| 副標(biāo)題 |
勘察設(shè)計(jì)企業(yè)技術(shù)型主管管理能力提升 |
| 學(xué)員對(duì)象 |
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| 授課時(shí)間 |
2-3天
內(nèi)訓(xùn):由技術(shù)走向管理——勘察設(shè)計(jì)企業(yè)技術(shù)型主管管理能力提升,培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn):由技術(shù)走向管理——勘察設(shè)計(jì)企業(yè)技術(shù)型主管管理能力提升,管理培訓(xùn),企業(yè)內(nèi)訓(xùn):由技術(shù)走向管理——勘察設(shè)計(jì)企業(yè)技術(shù)型主管管理能力提升,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn) |
| 授課顧問 |
- （同一個(gè)課題方向，可提供多位老師，具體情況具體分析！） |
| 授課語言 |
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| 每班人數(shù) |
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| 課程目的 |
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【背景分析】
基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的事業(yè)，但是由于政府資金財(cái)力以及管理的力度有限，不能顧及到國(guó)民建設(shè)的各個(gè)方面，所以必然對(duì)某些建設(shè)心有余而力不足，這就需要民間項(xiàng)目機(jī)構(gòu)的參與，由此BOT作業(yè)一種融資方式，越來越引起人們的關(guān)注，盡管作為資本市場(chǎng)典型代表的BOT融資方式在中國(guó)僅僅出現(xiàn)了八年，但毫無疑問BOT融資方式已經(jīng)成為中經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要支撐。
【課程收益】
1、分析專業(yè)技術(shù)人員與管理者的思維差異和能力區(qū)別；
2、分析從技術(shù)人員到管理者職業(yè)轉(zhuǎn)型過程中的常見問題；
3、總結(jié)轉(zhuǎn)型過程必須的意識(shí)調(diào)整和思維調(diào)整；
4、明確管理者應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)和核心管理能力；
5、通過案例模擬訓(xùn)練，理解工程項(xiàng)目全生命周期管理的方法、工具，改變傳統(tǒng)粗放的經(jīng)驗(yàn)管理現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)獨(dú)立、高效、科學(xué)的管理和控制項(xiàng)目，真正實(shí)現(xiàn)從技術(shù)人員到管理者的職業(yè)蛻變；
6、分享講師從工程師到管理者數(shù)十年的職業(yè)轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)；
7、課堂實(shí)戰(zhàn)模擬演練的成果，可以作為今后公司實(shí)際項(xiàng)目管理工作的基礎(chǔ)模板；
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| 課程內(nèi)容 |
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【課程提綱】
以下述兩個(gè)階段分別展開：
第一階段： 職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理概述 1天
1、項(xiàng)目經(jīng)理人選的常見來源
2、管理工作與技術(shù)工作的不同特點(diǎn)與差異
3、項(xiàng)目管理與職能管理的不同特點(diǎn)與差異
4、技術(shù)型項(xiàng)目經(jīng)理的優(yōu)勢(shì)與常見問題
5、項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)角色
5.1 項(xiàng)目經(jīng)理在公司中的角色和地位
5.2 項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的角色和地位
6、技術(shù)型項(xiàng)目經(jīng)理面對(duì)新職業(yè)的多重轉(zhuǎn)型
7、項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力
第二階段： 案例模擬訓(xùn)練 2天
將所有參訓(xùn)學(xué)員編成若干虛擬項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，以某工程項(xiàng)目做為課堂案例，將案例文件所表達(dá)的問題融入課程，參訓(xùn)學(xué)員按項(xiàng)目的實(shí)施步驟，從項(xiàng)目的啟動(dòng)開始，模擬演練項(xiàng)目實(shí)施的全過程。
通過一個(gè)個(gè)項(xiàng)目問題的提出、團(tuán)隊(duì)討論、公開討論和講師綜合點(diǎn)評(píng)，訓(xùn)練參訓(xùn)者站在全新的管理視角，透析問題的實(shí)質(zhì)，掌握做為管理者的分析和解決方法，減少職業(yè)轉(zhuǎn)型過程的困惑和痛苦，切實(shí)提高項(xiàng)目管理能力。
案例研討一：
1、對(duì)PM而言，你的管理工作從哪里開始，才更有利于項(xiàng)目成功？
2、PM該做的第一件重要工作是什么？
案例討論二：
3、項(xiàng)目工期延誤或超出預(yù)算的影響因素？
4、為什么時(shí)間矩陣在項(xiàng)目管理中并不適用？
案例討論三：
5、項(xiàng)目WBS在項(xiàng)目實(shí)施中的價(jià)值和作用？
6、如何編制項(xiàng)目的WBS和WBS詞典？
7、WBS的編制技巧和細(xì)分原則；
案例研討四：
8、網(wǎng)絡(luò)圖在項(xiàng)目進(jìn)度管理中的價(jià)值和作用？
9、如何編制項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖？
10、網(wǎng)絡(luò)圖的編制方法與技巧？
案例研討五：
11、上述計(jì)劃工作由誰完成？
12、如何界定團(tuán)隊(duì)管理責(zé)任？
案例研討六：
13、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)用化管理流程？
14、項(xiàng)目常見風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別分析方法和原則？
15、風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)項(xiàng)目以及對(duì)你的影響；
案例研討七：
16、施工組織計(jì)劃與項(xiàng)目計(jì)劃的區(qū)別；
17、好計(jì)劃的簡(jiǎn)潔標(biāo)準(zhǔn)；
18、進(jìn)度計(jì)劃編制及其優(yōu)化七步法；
案例研討八：
19、項(xiàng)目已經(jīng)開始實(shí)施，PM的主要工作是什么？
20、工程現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)問題的分類處置；
21、項(xiàng)目變更對(duì)項(xiàng)目的影響；
22、項(xiàng)目變更的管理控制五原則；
案例研討九：
23、干系人管理的兩個(gè)目的？
24、我們的項(xiàng)目都有哪些重要干系人？對(duì)項(xiàng)目有哪些影響？
25、PM如何管理你的領(lǐng)導(dǎo)？
26、PM如何利用職能部門？
27、PM如何管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突？
28、PM如何管理與客戶的沖突？
案例研討十：
29、項(xiàng)目驗(yàn)收的有關(guān)問題；
30、對(duì)管理收尾價(jià)值的認(rèn)識(shí)及其管理；
31、編制管理收尾工作清單；
布置案例模擬演練項(xiàng)目作業(yè)
案例模擬演練項(xiàng)目總結(jié)
1、學(xué)員對(duì)課程的反饋評(píng)估
2、講師小結(jié)
3、學(xué)員作業(yè)提交后，講師將點(diǎn)評(píng)并反饋學(xué)員
【授課對(duì)象】
房地產(chǎn)、公路、鐵路、市政、建筑、設(shè)計(jì)等各類工程公司、監(jiān)理公司、咨詢公司；各類專業(yè)技術(shù)部門（含技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、咨詢服務(wù)、客戶服務(wù)、銷售服務(wù)、工程、財(cái)務(wù)、采購、HR、綜合等所有專業(yè)部門）；各類專業(yè)技術(shù)人員、將管理作為職業(yè)發(fā)展方向的技術(shù)人員、技術(shù)人員出身的部門經(jīng)理、技術(shù)人員出身的項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)人員出身，但還沒有完全適應(yīng)管理崗位要求的各類管理人員。
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| 備注 |
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| 提交時(shí)間 |
2012/6/29 18:24:43 |
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| 聯(lián)系方式 |
電話：010-8243115O，郵件：30989665@QQ.com |
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| 內(nèi)訓(xùn)流程 |
１、請(qǐng)您填寫并發(fā)送內(nèi)訓(xùn)需求表(點(diǎn)此下載)至我方;
２、我們將安排相關(guān)人員與您進(jìn)行進(jìn)一步溝通;
３、為您定制適合您要求的培訓(xùn)方案、報(bào)價(jià)，發(fā)予您參考;
４、確定方案、價(jià)格、簽署合同、按合同實(shí)施培訓(xùn);
５、課程后續(xù)相關(guān)服務(wù)。 |
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