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主題：教育部留學認證中心需出手大力整治“洋學歷”泡沫！

2025/5/16 14:02:14

大眾創業

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第 1 樓

教育部留學認證中心需出手大力整治“洋學歷”泡沫！

     教育產業化，但同時黨紀國法之劍高懸，中國本土大學有適應國情的生態，不至于過分“自由放縱”，但買賣“洋學歷”在中國早已經形成產業鏈！做法合規合法，文憑真實有效，證書趨之若鶩……客戶學運亨通、中介生意興隆！

     2025年4月28日，教育部留學服務中心發布《關于對部分國外院校學歷學位認證加強認證審查的公告（七）》，再次出手整治“洋學歷”泡沫！對多所認證數據出現顯著異常的國外院校(項目)的留學認證申請啟動加強審查程序。

     《公告》稱，教育部留學服務中心持續關注認證數據及相關舉報情況，近期一些院校認證數據出現顯著異常，相關舉報頻繁，為維護留學人員合法權益，維持留學市場正常秩序，根據《國（境）外學歷學位認證辦法》第二十八條，留服中心決定從即日起對部分外國院校的相關留學認證申請啟動加強審查程序。這已經是第7次整頓！

     現在買賣“洋學歷”和過去純粹搞“野雞大學+假學歷”不同，教育部留服中心7次“整治”的這一些大學均為真實存在的正規學校。
     但是因為“認證數據出現顯著異常+相關舉報頻繁”也就是說：這些大學在對學位放水，生意太火了~認證的人數暴漲，甚至還有一些留學“黑中介”自制“假畢業證書、或假成績單、或假出入境記錄…”用假材料去幫學生（客戶）做認證，留學中介機構做業務沒有底線互相拆臺搞事情、舉報，亂象叢生……因此，對認證加強審查。


     加強審查，認證周期直接拉長至“60個工作日”，但并不是說“停止認證”或者“不予認證”。

     我覺得，教育部留服中心做認證，審查的畢竟只是材料，只要材料真實+齊全，這類項目中心很難鑒別是“學歷放水”還是“認真留學”，因為留服中心不做“水平考核”，教育部留服中心做學歷學位認證對學生是沒有考核環節的，且人家院校是真實合法的，停止認證或不予認證，法理上說不過去。
     此前菲律賓、馬來西亞、蒙古、印度、法國…等國的幾十所所院校也曾因“數據異常”被加強審查，但也不是停止認證。

     在外國，實際上教育領域的數字化建設相比于中國，仍然是普遍落后的。比如，在教學和查證這兩個方面，外國很多國家平臺建設還很落后！很多學校剛開始使用網絡平臺，很多在線“網課”用的就是互聯網公司提供的公享會議平臺或軟件，而沒有自己的教學平臺；對于學生學籍和畢業證書的真偽查詢，也沒有官方網站數據查證入口，需要發郵件給學校人工查詢核實，沒有類似中國學信網這樣的官方查驗平臺。第三方驗證工作確實效率低，周期長。

     尤其是3年疫情期間，有大量外國大學針對中國招生“賣學位”，尤其以“歐豬五國”和東南亞國家的學校居多，舉辦全網課的碩博學位：入學不用考試、學習不用出國、在線聽課、正規大學文憑、國家留學認證……有大量這樣的招生廣告。很多其實是擦邊球，學校確實是正規大學、國家經濟困難、學校財政吃緊，賣學位賺錢是核心目的。網課學分確實也被中國教育部認可。良莠不齊、真假難辨。疫情后教育部留服中心加強認證審查，也是必要的。

     另外，近年出現不少外國學歷熱點輿情，比如：

     1、湖南邵陽學院公費批量辦理菲律賓“水博”事件！

     2、山西太原幼兒師范學院一次招10名東南亞“水博”引發質疑！

     3、媒體曝光：內地留學中介機構給學生辦假文憑入讀香港大學！

     4、中國留學中介公司，留學圈的“緬北詐騙”

     5、不到30歲就擁有4個博士學位的趙子健，讓人想起4本戶口的神木房姐！

     6、協和4+4醫學奇才——董襲瑩的故事

     7、格力董明珠“堅決不用海歸”，觸犯了誰的神經？

     ……

     手握“洋學歷”的趙公子們、董小姐們，在中國亂象叢生！輿情一波接一波。

     我認為，教育部留學認證中心還需出手大力整治“洋學歷”泡沫！目前首當其沖的就是“一年制碩士”。

     “免考試、免論文，高價的一年制碩士，國家留服認證”這是典型的制度性腐敗！這是典型的制度性不公平！
     中國本土的大學讀碩士學制是2-3年，且需要通過研究生考試，即便是讀在職研究生，或者同等學力申碩，也都需要參加專業考試，畢業需要論文、需要答辯。


     留學市場的“灰色游戲”
     教育部留服中心7次加強審查的背后，是留學市場長期存在的三大亂象：
     【掛羊頭賣狗肉】：部分院校以“海外名校合作項目”名義招生，實際課程質量低劣，甚至將學生轉包給第三方培訓機構。
     【學歷鍍金陷阱】：留學中介鼓吹“2+2本科，一年制碩士，免試博士”，利用信息差收割急于提升學歷背景的學生。
     【認證灰色地帶】：留服中心認證只看材料，沒有考核環節，部分外國院校利用政策漏洞，大力招攬“混學歷”的中國學生，用一年制快速拿證賺錢，把學歷證書當作掘金工具。


     一年制碩士有哪些院校？有哪些專業項目？
     是些什么人在報讀？國有企業事業單位政府部門里有多少人是一年制碩士？
     震驚！牛B！留學中介招生業務推廣做進央企黨校？

     一年制碩士留服認證需規范，守護教育公平刻不容緩！
     近年來，留學市場亂象頻發，部分學生和家長將海外學歷視為“鍍金捷徑”，可以避開高考，避開考研。甚至出現代考、買學分、做假成績申請，等違規操作，嚴重破壞教育公平。尤其是一些“一年制碩士”項目，因學制短、入學簡單，門檻低，成為投機者的目標。這類學歷若通過教育部留學服務中心（留服）認證，不但享受研究生學歷待遇、還享受留學生各種有待政策。。。將直接沖擊國內教育生態，損害廣大本土大學生的權益。

     問題根源：認證標準與監管漏洞
     留服認證的核心是驗證學歷的真實性與合法性，但同時也賦予了“中國教育部官方認證”的法律權威性。部分外國院校項目存在“認證數據顯著異常”。例如，法國巴黎東部高等教育集團、菲律賓萊康大學等院校因“交錢保過”、“遠程代寫論文”等問題被點名。這些院校的學位證書通過虛假材料或模糊宣傳規避審查，導致認證權威性與實際教育質量嚴重脫節。

     公平訴求：嚴查學歷注水，凈化留學環境
     教育公平是社會公平的基石。若投機者通過“速成學歷”獲得與國內學子同等的就業、落戶、考公等資格，不僅是對寒窗苦讀者的侮辱，更會助長“學歷買賣”的歪風。因此，必須從源頭加強監管：

     嚴審院校資質：留服應定期更新“黑名單”，剔除未獲當地政府認可、教學資質存疑、教學質量嚴重注水的院校；

     強化過程監督：要求院校提供完整的學習記錄（如出勤率、課程作業、論文答辯記錄），杜絕“遠程代課”、“沒有作業”、“論文代寫”；

     嚴懲違規行為：對提供虛假材料的申請人及中介機構，納入征信黑名單并追究法律責任。

     教育部留服中心給出認證，但沒有考核環節，產生幾個疑問：

     1）外語不好甚至根本就聽不懂外教課，但材料真實齊全，能做留學認證嗎？

     2）根本說不了兩句（西班牙語或俄語）也拿到西班牙或俄羅斯學位，不尷尬？

     3）留服認證只看紙面材料、不對申請學生的基本素質把一下關嗎？

     4）教育部留服認證能否考慮增加基礎專業能力測試環節？比如：取得某大學文憑來申請教育部留學認證時，要做外語+專業基礎能力測試，合格后才有資格提交認證材料。且中留服認證書上要注明認證測試得分。
     測試可以在線實現，人臉識別登錄、在線題庫答題，這個功能完全是成熟的技術，很容易實現。

     一年制碩士本身并無原罪，一年制碩士也并非都是“水貨”，一年制也有其獨特價值！時間成本上，它高度濃縮，如果課程與兩年制并無差異，只是通過壓縮假期、增加課程密度實現學習效率最大化，及畢業要求嚴格（考試、論文、答辯），那不能指責！
     但若成為“注水學歷”的溫床，“學歷捷徑”的樂園，則必須徹底整頓。

     唯有堵住“官方認證”的漏洞，才能讓真正有能力的學子脫穎而出，讓學歷制度保有基本的公平，讓教育回歸育人本質。