| 牛人 |
|
|
| 等級：論壇騎士(三級) |
| 積分：7066分 |
| 注冊：2006-8-14 |
| 發表：2212（1213主題貼） |
| 登錄：3847 |
|
|
| 在線教育差異化超越之路 |
2010年，微軟創始人比爾·蓋茨在參加Techonomy會議時預言，5年后互聯網將成為最好的大學。隨著互聯網的普及和寬帶的發展，這一預言正逐步成為現實。與此同時，越來越多互聯網企業“入侵”在線教育領域，也讓傳統的教育培訓機構倍感壓力。
記者在近日舉行的第六屆中國教育產業創投峰會上了解到，如何應對互聯網企業發起的攻勢，成為與會者關心的話題。此外，也有專家指出，在線教育不應僅停留在對線下教育的復制和模仿，而應該通過尋找差異性實現超越。
在線教育進入2.0時代
長期以來，教育一直面臨著資源分配不均、受地域限制較大等問題。業界也在不斷探索解決問題的途徑，如過去的函授大學、廣播電視大學和互聯網興起之后的網校等等。不過，這些新的教育模式的探索，多是由傳統教育培訓機構來進行的。如今，隨著互聯網的普及和寬帶的發展，有越來越多的互聯網企業開始涉足教育領域。
一開始，互聯網公司采取的做法依然是對傳統教育的模仿，比如網易在2010年11月上線的“全球名校視頻公開課項目”等。但最近一段時間，隨著越來越多的互聯網創業公司將目標鎖定在了教育領域，在線教育也被賦予了新的內涵。比如YY教育和多貝網，在教學過程中，老師在線上實時演示和講解，學生則可以通過留言窗口和老師互動并相互交流。
而以英語培訓作為定位的91外教網，更是提供了一個視頻交互平臺，老師和學生可以面對面地進行英語對話。同時，由于培訓采取的是在線方式，91外教網可以在國外尋找更合適的教師資源，而不必局限于國內。這種以交互為重要特點的教育模式，被91外教網創始人龔海燕稱為在線教育的2.0時代。
誰來引導
互聯網企業的“來勢洶洶”，已經讓傳統的教育培訓機構倍感壓力�！拔磥淼脑诰�教育，將由傳統教育培訓機構主導，還是互聯網公司主導？”在本屆峰會上，環球天下教育集團總裁張永琪的這一問題一經拋出，便引發了嘉賓們的熱議。
在巨人教育集團董事長尹雄看來，未來在線教育更有可能由傳統教育培訓機構主導。他的理由是，傳統教育培訓機構在教師資源方面更加豐富，而內容則是在線教育的關鍵。
張永琪還指出，教育產品有著不同于其他產品的屬性。比如YY語音頻道，提供的是相對標準化的產品，觀眾在乎的更多是女主播的聲音和容貌。但在線教育則有很大不同，一個老師的價值有著不同方面的體現。因此他認為，在線教育還是應該從B2C做起，老師還是應該在某個企業的品牌之下。
不過，也有人認為，沒有必要把在線教育和傳統教育完全對立起來，而是應該構建新的混合式學習模式。 “其實對于傳統的面授教育來說，可以在網絡技術的幫助下構建一種新的混合式學習模式的能力，從這個角度來說，反而提升了傳統面授教育的競爭壁壘�！毙聳|方在線副總裁潘欣說。
尋求差異化優勢
不過也有專家指出，無論是傳統教育培訓機構的在線教育，還是互聯網企業的在線教育，都應該避免落入模仿傳統教育的窠臼，應通過尋找差異性實現超越。
比如20世紀50年代的美國，當時剛剛開始普及電視。一些廣播電臺也搖身一變成為電視臺了。但他們并不清楚電視節目應該是什么樣的，只是在播音員面前架了一臺攝像機。于是那些從聽眾升級到觀眾的人們，看到的是和以前幾乎一樣的節目，和一個帶著不知所措表情的播音員。因此，與其將互聯網產品模擬成教室，不如發揮互聯網在資料共享和交互性等方面的優勢，來探索新的教學模式。
新航道教育集團提出了智能化學習的模式。即利用互聯網的優勢，基于對學員數據的分析，提供更有針對性的學習方式�！皬哪撤N意義上說，在線教育應該要淡化老師的角色，而強調互聯網的技術特色。技術是在線教育形成自己壁壘的關鍵�！毙潞降澜逃瘓F副總裁王淵源說。
此外，與傳統教育不同的是，在線教育可以充分利用互聯網的優勢，讓更多的人參與到教學中來，從而讓知識的分享更加廣泛和與時俱進�；蛟S在線教育網站第九課堂的一段宣傳語是這一教育模式最好的詮釋。這段宣傳語寫道：我們相信每個人都有值得分享的經驗和技能，在城市的各個角落，有一群人在期待你的分享。
來源：《中國科學報》2013年05月15日
|
|
有新帖
沒新帖
總置頂
置頂
精華貼
熱貼
普通貼