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| 對外漢語教材呈三大特點:語文性 口語性 生活性 |
國家語委副主任、教育部語言文字信息管理司李宇明司長表示，第二語言的教材有著語文性、口語性、生活性的特點。
李宇明說，這次我們調查了全國出版的主要的漢語作為第二語言教材的情況。我們根據教材建立語料庫，有將近80萬字，發現總共用字是4041個，覆蓋80%的對外教材的用字是520字，覆蓋90%的是951個高頻字。
李宇明表示，我們對這次用詞的情況做了調查，總共出現的詞次是45萬多次，真正用的詞是26000多個詞，覆蓋80%語料的只有2231個詞，覆蓋90%語料的是5908個詞。這也就是說，漢語作為第二語言，用在教學當中有兩個量很重要，是在編教材、編書中經常使用的。而且在教材里出現的詞例情況和我們現在公布的對外漢語教學詞語大綱存在比較大的差異，詞匯教學大綱應該根據現在的情況進行修改。
李宇明指出，我們這次不僅調查了詞，而且調查了詞義、義項總數。我們調查的教材中，義項總數是31769個，其中獨用義項占58%，調查到義項和高頻義項的使用程度，對于教學、辭典編纂有重要意義。
--【對外漢語教師考試培訓】 |
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