| 副標題 |
變革時代 精細化管理 鄭健教授 內訓課程 中高層管理提升 領導力 執行力 |
| 學員對象 |
企業中高層管理人員 |
| 授課時間 |
2天
內訓:鄭健教授精品內訓課程:變革時代的企業精細化管理實踐,培訓內訓:鄭健教授精品內訓課程:變革時代的企業精細化管理實踐,管理培訓,企業內訓:鄭健教授精品內訓課程:變革時代的企業精細化管理實踐,企業內部培訓 |
| 授課顧問 |
鄭健教授
- （同一個課題方向，可提供多位老師，具體情況具體分析！） |
| 授課語言 |
中文 |
| 每班人數 |
50 |
| 課程目的 |
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學習《變革時代的企業精細化管理實踐》課程，要實現以下三個目標：
目標一：通過本課程中有關形勢分析和變革時代主要特征等章節的學習，使學員充分了解全球化背景下的宏觀經濟大趨勢，尤其對金融危機后企業面臨的競爭環境新特征有了較為深刻的認知，從而增強對企業變革與管理創新的內在動力，進而充分認識到導入企業精細化管理的必要性和緊迫性，為學習精細化管理理論知識打下良好的思想基礎。
目標二：通過本課程中有關精細化管理內容的學習，結合相關案例的現場分析，使學員系統地掌握有關企業精細化管理的基礎理論，包括精細化管理的主要概念，精細化管理的基本原則和宗旨，精細化管理的主要方法和實踐中的具體步驟，其中包括模型、流程、步驟、技巧、圖形、表單、樣例、模板等諸多內容。
目標三：通過本課程中相關教學案例分析和現場進行的一些模擬練習，使學員掌握企業導入精細化管理必須進行的若干步驟，并能把所學的實踐方法機動靈活地應用于本職工作，在執行層面上為企業精細化管理的實踐提供具體而有效的服務，從而體現出培訓教學活動對所在企業的真實價值和作用。
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| 課程內容 |
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主講：鄭 健 教授
課程背景
改革開放三十年，我國經濟取得了舉世矚目的巨大成就，中華民族以嶄新的姿態傲立于世界的東方，國人為之精神振奮和由衷自豪，旅居海外的僑胞們也無不為之揚眉吐氣！
但是，美國次貸引發的全球性經濟危機，暴露出的我國出口導向型經濟結構的嚴重失衡、企業核心競爭力相對薄弱、轉型升級和自我創新能力不足等諸多問題，尤其高投入、高能耗、高污染和低附加價值的粗放型模式，已成為制約我國企業可持續發展的嚴重障礙與桎梏，尤其在經營管理的科學化、精細化程度上與發達國家的先進企業相比，我們存在很大的差距。我國經濟增長中對能源的消耗量大于GDP總量比我國多兩倍的日本（石油除外），我國經濟增長的成本高于世界平均水平25%以上，我國每創造1美元產值所消耗的能源，是美國的4.3倍，德、法的7.7倍，日本的11.5倍！
當前，全球化競爭格局已是大勢所趨，企業精細化管理成為后金融危機環境下企業生存和發展的必由之路，成為下一階段企業變革和轉型升級的重要內容！由于中國是一個有著幾千年古老文明的政治化大國，所以我們從來就不缺少雄韜偉略的戰略家，卻一直缺少精益求精、認真做事的人，“差不多”是我們最為典型的口頭禪，這種傳統的思維定勢成為制度流程設計存在嚴重缺陷的文化基因，而馬馬虎虎的行為習慣又成為執行效果層層打折的必然結果！為此，我們必須下大力氣樹立精細化管理意識，培養干部和員工一絲不茍、關注細節的職業化精神，培養重視數據、強調量化的思維習慣，改變觀念，從我做起，在細微之處下功夫，不折不扣的執行規章條款，把每一件看似細微的小事做到位。唯有如此，我們才能真正打造出優秀的人力資源團隊，增強企業核心競爭力，在未來更為激烈的全球化商戰中障顯優勢，打造出基業常青的國際品牌！如果我們能達到這樣的效果，則實現中華民族偉大復興的理想才真正會有希望！
課程綱要（2天12課時）
案例導入課程
——因小失大的經典案例
全球化競爭與宏觀經濟的未來
——從全球化背景下的金融危機講起
——INTERNET與與知識經濟時代
——下一個三十年中國的大趨勢
——適者生存：永恒不變的法則
——精細化是市場競爭的必然結果
——結論：全面精細化，我們別無選擇
精細化管理時代的到來
——價格趨同與產品高度同質化
——邊際效益遞減導致利潤率大幅下降
——國內企業進入發展的瓶頸期
——精細化管理應提升到戰略的高度
A、培育精細化管理的文化基因
B、創建精細化的制度與流程體系
C、打造執行細節的新型人才隊伍
D、導入精細化管理的運行體系
案例：豐田汽車的精打細算
知識經濟時代企業的五大轉變
——管理從隨意化到規范化轉變
——由經驗型管理到科學型轉變
——從外延式增長向內涵式增長轉變
——從機會型企業向戰略型轉變
——從粗放型經營向精細化管理轉變
精細化管理的特征和原則
——把握精細化管理的基本特征
A、精 B、細 C、準 C、嚴
——精細化管理的三個前提
A、立足于市場導向
B、立足于財務數據
C、立足于素質訓練
——精細化管理的四個原則
A、數據化原則 B、操作性原則
C、底線原則 D、交點原則
實踐精細化管理的八大方法
——細化：大功成于精細
——量化：科學見于計量
——流程化：管理始于流程
——標準化：績效起于標準
——協同化：高效來于協作
——嚴格化：控制在于嚴格
——實證化：真相見于實證
——精細化：優勢源于求精
案例：海爾的OEC管理
導入精細化管理的四個環節
——第一階段：調研與評估
——第二階段：診斷與策劃
——第三階段：培訓與實施
——第四階段：總結再評估
——導入的重點和難點撐控
——“四不”是努力的方向
案例：生活在調查氛圍之中的美國人
精細化管理系統工程的框架
——企業發展戰略和目標管理
——企業組織結構的優化和細化
——業務流程的優化或流程再造
——企業文化建設(MI/BI/VI)
——人力資源開發與管理系統(5P)
——現代企業財務全面成本管理體系（TCM）
制造業精細化管理的運營體系
——6S管理和現場管理的持續改善
——多品種少批量與大規模定制
——TPM全員設備管理
——供應鏈與現代物流管理
——看板管理和目視管理
——TQM全面質量管理
用心是最好的精細化管理方法
——細節是員工的使命感和責任感
——用心關注細節，態度決定一切
——建立個人與組織的三個共同體
——超越執行力與企業制度設計
——兩個原理：源泉原理和生長原理
網絡時代精細化管理的變革與創新
——知識經濟時代分工協作的復雜性
——信息溝通是運營成本的重要部分
——精細化與微利時代的成本控制
——互聯網成為信息溝通的最佳途徑
——變革環境下組織制度的精細化設計
——復雜動態環境下精細化創新永無止境
綜合案例：大慶油田的“三精四細”（國企）
東華集團的HR管理精細化（民企）
授課專家簡介
鄭 健 教授，企業管理咨詢專家，普萊斯頓大學DBA工商管理博士，中國管理培訓網（WWW.GLPX.COM）總裁，深圳威思德機構董事長，香港國際管理培訓學院教授，中山大學、浙江大學、深圳大學、華南師范大學客座教授，中國企業聯合會培訓中心特聘教授。
鄭教授從事企業管理培訓及咨詢顧問工作多年，在企業管理機制改善、人力資源制度體系建設、企業文化建設和企業發展戰略咨詢等方面積累了豐富的實踐經驗，曾應邀在清華大學、復旦大學、中央財經大學、上海交通大學、四川大學等院校講授EMBA課程，主講《管理學》、《人力資源管理》、《組織行為學》《領導藝術》等。在全國各地作過近百場報告會，曾為美國耐克中國機構、松下電器廣州公司、德國漢高中國機構、友邦保險、中國民航總局、中國石化、中國石油、中國移動、交通銀行、鹽田港集團、深圳航空、中興通訊、富士康企業集團、美的集團、海信集團、北京國電集團、福建電信實業集團、南昌電力集團、湘火炬、鞍鋼集團、太鋼集團、中航地產、招商地產等數百家知名企業進行過培訓或咨詢。鄭教授講課觀念新穎，層次清晰，案例豐富，表達生動，互動性強，受到企業廣泛歡迎。 |
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| 備注 |
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| 提交時間 |
2010/9/16 9:48:37 |
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| 聯系方式 |
電話：010-8243115O，郵件：30989665@QQ.com |
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| 內訓流程 |
１、請您填寫并發送內訓需求表(點此下載)至我方;
２、我們將安排相關人員與您進行進一步溝通;
３、為您定制適合您要求的培訓方案、報價，發予您參考;
４、確定方案、價格、簽署合同、按合同實施培訓;
５、課程后續相關服務。 |
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