| 副標(biāo)題 |
( 課程提綱，僅供參考) |
| 學(xué)員對(duì)象 |
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| 內(nèi)訓(xùn)提示 |
- 所有內(nèi)訓(xùn)客戶，可享受一年內(nèi)全部公開(kāi)課項(xiàng)目大優(yōu)惠！ |
| 授課顧問(wèn) |
- 同一個(gè)課題方向有多位老師可選，具體需求 具體安排！ |
| 授課語(yǔ)言 |
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| 每班人數(shù) |
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| 內(nèi)訓(xùn)報(bào)價(jià) |
有具體培訓(xùn)需求和方案后，再據(jù)此報(bào)價(jià) |
| 課程目的 |
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一名優(yōu)秀的管理者首先應(yīng)該是一名優(yōu)秀培訓(xùn)者，要成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)者首先應(yīng)接受這門(mén)課程的培訓(xùn)，本課程將教會(huì)你如何去發(fā)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)需求，整合資源，設(shè)計(jì)課程，運(yùn)用練習(xí)、游戲等輔助手法去說(shuō)并怎樣去說(shuō)，它將培訓(xùn)師的基本技術(shù)能訓(xùn)練（TTT）、培訓(xùn)百寶箱、培訓(xùn)統(tǒng)合訓(xùn)練進(jìn)行結(jié)合，成為一門(mén)針對(duì)培訓(xùn)師的專門(mén)訓(xùn)練。本課程還將指導(dǎo)人力資源經(jīng)理，如何建立起企業(yè)的培訓(xùn)體系和兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍；幫助訓(xùn)練企業(yè)管理者成為一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)者，以對(duì)付日常工作中面對(duì)部屬，不斷地必須的工作訓(xùn)練；學(xué)會(huì)面對(duì)客戶時(shí)如何并怎樣說(shuō)以便清晰地傳達(dá)你的信息。
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| 課程內(nèi)容 |
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課程大綱 ：
第一單元 課程目標(biāo)概述（講師的角色及功能）
· 成人學(xué)員的諸項(xiàng)需求
· 學(xué)習(xí)風(fēng)格問(wèn)卷填表
· 學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)循環(huán)
· 提出并接受反饋
· 教學(xué)方法并克服緊張
· 十分鐘小型培訓(xùn)課程
· 各自準(zhǔn)備十分鐘培訓(xùn)課程
· 分組進(jìn)行小型培訓(xùn)課程，作出反饋與評(píng)估
· 教學(xué)過(guò)程及教學(xué)氣氛掌握
· 集中評(píng)論
· 培訓(xùn)循環(huán)
· 培訓(xùn)目標(biāo)
· 培訓(xùn)操練與反饋評(píng)估
· 培訓(xùn)操練課預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備
第二單元 計(jì)劃與培訓(xùn)技巧
· 培訓(xùn)方法及課程計(jì)劃
· 課程計(jì)劃
· 交流與溝通：口頭與視覺(jué)
· 聲音操練與反饋（兩組分組練習(xí)）
· 直觀教具的使用
· 問(wèn)題處理方法
· 團(tuán)隊(duì)（兩人以上主持）培訓(xùn)簡(jiǎn)介
· 培訓(xùn)主持預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備
第三單元 培訓(xùn)評(píng)估與培訓(xùn)師建設(shè)
· 培訓(xùn)評(píng)估
· 團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)與反饋（兩人）
· 課程連貫一致
· 述評(píng)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
· 培訓(xùn)測(cè)驗(yàn)試講及評(píng)估回饋（攝像）
· 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)行動(dòng)計(jì)劃
第四單元 教學(xué)方式與工具
· 統(tǒng)合方式與手段
· 運(yùn)用與挖掘培訓(xùn)手段
· 開(kāi)發(fā)手段
· 培訓(xùn)百寶箱
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| 備注 |
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| 提交時(shí)間 |
2004/9/3 16:46:26 . |
| 聯(lián)系電話 |
010-8243115O，微信：13811548421（請(qǐng)注明企業(yè)名稱）
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| E_mail |
8848-hr@163.com |
| 內(nèi)訓(xùn)流程 |
１、請(qǐng)您填寫(xiě)并發(fā)送內(nèi)訓(xùn)需求表(點(diǎn)此下載)至我方;
２、我們將安排相關(guān)人員與您進(jìn)行進(jìn)一步溝通;
３、為您定制適合您要求的培訓(xùn)方案，同時(shí)發(fā)予您參考;
４、確定方案，在合同指定的時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn);
５、課程后續(xù)相關(guān)服務(wù)。 |
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)分類：
