|
|
|
 |
當前類別 > HR資訊 > 個人能力發展 |
|
|
|
 |
|
 |
| 全球MBA教育格局變臉 中印崛起歐洲夾在中間 |
|
個人能力發展：全球MBA教育格局變臉 中印崛起歐洲夾在中間，個人能力發展：全球MBA教育格局變臉 中印崛起歐洲夾在中間，個人能力發展：全球MBA教育格局變臉 中印崛起歐洲夾在中間，個人能力發展：全球MBA教育格局變臉 中印崛起歐洲夾在中間，
? |
|
| |
全球MBA教育格局變臉 中印崛起歐洲夾在中間
過去一年，歐洲的商學院活力四射：開設的課程增加，申請踴躍，還新成立了一家商學院�！癕BA之花繁榮盛開，”研究生入學管理委員會(GraduateManagementAdmission Council,簡稱GMAC)主席戴維-威爾森(DavidWilson)表示。“世界各國對各種MBA課程的需求都在反彈�！�
GMAC 2006年的調查顯示，全日制和在職課程的申請都在增加。
歐洲工商管理學院(Insead)MBA課程主任安東尼奧.法塔斯(AntonioFatas)對此表示贊同。歐洲工商管理學院位于楓丹白露(Fontainebleau)。過去一年，該學院收到的申請迅速增加，來自新興經濟體的需求也不斷增長。該商學院有30%的學員來自亞洲，法塔斯教授預計這一比例還將增加。
與此同時，據倫敦商學院(London BusinessSchool)負責全日制MBA課程的副校長朱莉婭-泰勒(JuliaTyler)介紹，來自印度的申請出現增長。她表示：“商業教育的焦點正在東移�！�
來自GMAC的數據支持了她的觀點。印度的商學院數量比美國還多。GMAC的數據顯示，在1999年，美國和印度的商學院數量分別是846所和639所。今年，美國有927所商學院，印度有953所。
泰勒預計印度市場和東歐將出現增長。“東歐的信心開始增強�！彼龑ψ尭鄬W校提供MBA課程的想法表示歡迎。“坦率地說，提供高質量課程的學校越多越好。MBA市場面臨的一個問題，就是質量參差不齊。我希望提供者的增加，也能促成質量的提高�！�
《博洛尼亞協定》(BolognaAccord)的實施效果，繼續影響著對該行業的看法�！恫┞迥醽唴f定》將于2010年在歐洲全面實施，目的是使歐洲各國大相徑庭的高等教育體系一致起來。
位于布魯塞爾的歐洲管理發展基金會(European Foundation for Management Development,簡稱EFMD)總干事埃里克-科尼埃爾(EricCornuel)表示，已有45個國家簽署了該協定。然而，他警告稱，簽約國的數量意味著不可能趕上2010年的最后期限�！皢栴}不是我們沒有準備好。更重要的是要讓更多的國家和體系參與進來，并強調我們自己的形式�！�(www.mbahome.com)
他愿意看到歐洲以外的國家－－如亞洲和環太平洋國家－－簽署這份協定。
他表示，《博洛尼亞協定》一個有益的副作用是，各學校在提供MBA課程的同時，也在開發其它碩士課程。
“這是一個時代趨勢。MBA依然很重要，但人們正在重新發現其它課程�！笨颇岚柕陌l現很及時。
巴塞羅那經濟學研究生院(Barcelona Graduate SchoolofEconomics，簡稱巴塞羅那GSE)于上月成立，該學校計劃在明年9月份前推出5門碩士課程，并打算在5年內再推出15門課程。
|
|
|
 |
|
