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| 美國北卡州政府公務員培訓方式 |
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美國北卡州政府公務員培訓方式
王霄漢 洪波
北卡羅來納州位于美國東南部，大西洋沿岸，是美國傳統(tǒng)的煙草、紡織和農產品基地。但近些年來，該州適應信息時代發(fā)展，實現(xiàn)了向高附加值制造業(yè)和高新技術產業(yè)的成功轉型，成為美國第八大制造業(yè)基地和著名的高新技術產業(yè)基地。特別是以杜克大學、北卡大學和北卡州立大學為支撐的羅利、教堂山和德勒姆“研究三角園區(qū)”，成為與加州的硅谷、波士頓的高科技園區(qū)齊名的美國“新硅谷”。
在這種劃時代的轉型中，北卡州政府依托高素質的公務員隊伍，提供了優(yōu)質的公共政策和公共管理服務。
北卡州政府公務員培訓的主要做法
北卡州政府要求各個層級的公務員都必須接受相應培訓，并且把培訓延伸到員工雇傭的全過程。
1、培訓的組織管理
北卡州政府的公務員培訓由州人事廳、政府各部門（廳、署、辦事處、委員會等）、培訓機構協(xié)同完成。人事廳負責制定人力資源培訓與開發(fā)政策，組織協(xié)調跨部門培訓，并負責對政府各部門領導和管理人員實施領導力培訓，以及對人事公務員和培訓工作者實施人事工作和培訓技能的培訓。政府各部門（廳、署、辦事處、委員會等）負責本部門公務員的人力資源開發(fā)與培訓。
承擔政府公務員培訓任務的培訓機構包括三類：一類是州政府直屬的教育培訓資源。第二類是州政府各部門的培訓中心。第三類是面向市場的非政府教育培訓資源，主要通過合同方式為政府提供培訓。
2、培訓的主要類別
按照《北卡州政府公務員手冊》的分類方式，北卡州政府通常提供以下6個類別的培訓項目：
學徒期培訓。這是為新進入政府部門的員工設置的培訓項目，只有完成相應培訓，具備了相應資格，才能成為政府正式公務員。
中心培訓機會。這是由人事廳所屬人力資源開發(fā)組提供的面向所有政府公務員的培訓。培訓課程涉及管理發(fā)展、有效監(jiān)管技能、人力資源管理、顧客服務、人際技能和計算機技能等。
部門公務員培訓。這是由政府各部門直接向其公務員提供的培訓服務，可以由部門內的培訓機構提供，經(jīng)批準也可由私人培訓公司、州人事廳或其他培訓機構提供。
管理和監(jiān)督發(fā)展。這是由人事廳主管，并由人事廳和有關培訓機構合作，為政府管理人員和監(jiān)管人員提供的發(fā)展職業(yè)技能的培訓。所有新任命的部門經(jīng)理和監(jiān)事，在任職一年內都要接受這樣的培訓。
職業(yè)援助項目。這是勞動力的計劃與發(fā)展項目。相應培訓關系到組織對公務員所需知識、技能和行為的改進，以及組織的任務、愿景和價值觀。
脫產進修項目。政府允許公務員脫產參加與其職業(yè)生涯相關的工作研究、學者計劃、學術進修。
3、培訓內容
根據(jù)政府和公務員的需求，培訓機構提供豐富多彩、各具特色的培訓內容。這里以北卡大學教堂山分校政府學院和州人事廳人力資源開發(fā)中心提供的培訓為例來說明。
2006年北卡大學教堂山分校政府學院向各級政府提供的培訓課程，按照主題劃分，包括10個類型：一是律師和法律問題類，二是預算、金融和會計類，三是針對選舉類官員的培訓，四是環(huán)境服務和管理類，五是健康和社會服務類，六是司法部門的教育類，七是管理、行政和人事類，八是計劃、土地使用和經(jīng)濟發(fā)展類，九是財產稅評估和管理類，十是采購和合同管理類。每個類別下又各包括若干具體的培訓項目，共計140多個。
州人事廳人力資源開發(fā)中心提供的培訓內容相對集中，主要是針對公共領域經(jīng)理人、監(jiān)理人、行政支持專家、人事管理者的培訓。
4、培訓方式
北卡州政府對其公務員的培訓通常采用四種方式：
課堂學習。又稱教師導引的培訓、教室為基礎的培訓，是采取現(xiàn)代成人培訓技術，傳遞多樣化的知識的多樣化的教學工作坊。主要教學方法包括演講、經(jīng)驗演練、專題討論、問答會議、難題解決會議、小組討論、案例教學等。崗位培訓。這是在政府部門統(tǒng)一計劃和指導下，在員工的工作場所開展的培訓，通常采取教練和指導的方法，通過觀察、反饋、指導、實踐等環(huán)節(jié)實施。網(wǎng)上培訓。又稱電子學習，遠程教育，在線學習等，是在信息技術的驅動下，近年來快速發(fā)展起來的一種新興培訓方式。自我發(fā)展。這是以自學為主的學習方式。在其組織實施上，通常在政府部門領導的指導下，公務員提出自我發(fā)展和改進的需要，共同制定自學的方法，政府提供必要的經(jīng)費支持。以上四種方式不是孤立的，而是常常結合在一起實施，以取得培訓效果最大化。
北卡州政府公務員培訓的主要經(jīng)驗
北卡州政府公務員培訓的成功主要歸因于以下四個關鍵因素：
1、面向未來
北卡州政府認為，公務員培訓是一項面向未來、建設未來和塑造未來的最重要的戰(zhàn)略投資。這里以公務員培訓在“職業(yè)生涯條帶系統(tǒng)”中的地位和作用來說明。“職業(yè)生涯條帶系統(tǒng)”是從企業(yè)引進，目前正在州政府實行的一種新型的人力資源管理和開發(fā)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)以公務員的職業(yè)生涯開發(fā)計劃為紐帶。政府對公務員進行職業(yè)等級評定，不同的職業(yè)等級對應不同的收入，職業(yè)等級的提升通過職業(yè)生涯開發(fā)來實施。其中，培訓是職業(yè)生涯開發(fā)的最重要手段，通過培訓為公務員更新和補充履行本職級工作所需要的知識、技能和本領。
2、系統(tǒng)運作
在北卡州政府看來，設計與組織實施培訓是一項系統(tǒng)工程，必須從戰(zhàn)略層次上進行系統(tǒng)設計、管理和運作，確保培訓計劃、傳遞、監(jiān)控和測量的有效性。尤其應環(huán)環(huán)相扣地把握好以下各個關鍵環(huán)節(jié)：
分析工作目標，確定培訓需求。開發(fā)能夠達成目標的培訓策略，通過案例研究方式，進行成本—效益分析，選擇適用的培訓方式方法。將培訓融入部門的績效管理戰(zhàn)略計劃中。 評估培訓目標的實現(xiàn)程度，包括對培訓對象進行對比研究，進行培訓效果和效益的分析等。
3、能力基準
北卡州政府認為，公務員培訓必須堅持以能力培養(yǎng)為基準。在這里，能力的核心是競爭力，打造能力的核心是打造競爭力。北卡州政府又把競爭力具體化為三個層面：一是基本資格競爭力，包括履行工作職責所需要的最低限度的知識、技能和行為等；二是生涯履歷競爭力，指的是建立在基本資格之上的充分地履行職責所需要的知識、技能和行為能力；三是高級競爭力，指的是具備最高、最寬的知識、技能并在最深的程度上和最廣的范圍內履行職責的能力。
州政府把公共管理服務整合為10個類別的工作，對每個類別都提出了能力資格勝任特征。這是開展培訓的基本依據(jù)，通過培訓使公務員達到勝任本職工作的要求。
4、依法保障
美國是一個法治社會，這在北卡州政府的公務員培訓工作上得到充分體現(xiàn)。從聯(lián)邦層面，到州層面，都有一系列法律法規(guī)對公務員培訓進行規(guī)范，這是開展公務員培訓的法律基礎和根本保障。
在聯(lián)邦層面。有四部重要法律：一是1958年的政府公務員培訓法案。這是美國第一部關于公務員培訓的專門法律，明確了培訓項目計劃、開發(fā)、實施、評估、經(jīng)費保障等基本框架。二是美國代碼法案。這是一部關于政府人力資源問題的法律，第41章是公務員培訓問題。三是行政規(guī)則，該法強調了跨部門培訓問題。四是聯(lián)邦規(guī)章代碼。該法對政府各部門的培訓做了規(guī)定。
在州政府層面。北卡州政府頒布實施《公務員培訓與發(fā)展》法案，明確了公務員培訓的基本政策。另外，對一些重要的培訓項目，州人事部門也有一系列具體規(guī)定。
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