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    職業(yè)經(jīng)理的十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練(2005

    副標(biāo)題  企業(yè)的中高層管理人員//職業(yè)經(jīng)理的十項(xiàng)管理技能訓(xùn)練
    主辦單位 巔峰培訓(xùn)會(huì)員單位
    學(xué)員對(duì)象  企業(yè)的中高層管理人員
    授課時(shí)間  2005年4月8--10日 、常年舉辦,歡迎索取最新安排
    授課顧問(wèn)  章哲
    授課地點(diǎn)  北京 搜索北京課程
    每班人數(shù)  
    報(bào)價(jià)  2580元/人

    課程目的
      執(zhí)行力的金牌課程--《職業(yè)經(jīng)理的十項(xiàng)管理訓(xùn)練》
    · CEO為什么會(huì)失敗呢?20%是CEO自己錯(cuò)了,因?yàn)樗膽?zhàn)略錯(cuò)了!80%還是CEO錯(cuò)了,因?yàn)樗膱?zhí)行層錯(cuò)了!
    · ABB公司名譽(yù)主席巴尼維克甚至說(shuō),成功是5%的戰(zhàn)略加95%的執(zhí)行。
    · 經(jīng)理人缺乏管理執(zhí)行能力,有多少CEO眼睜睜地看著好的戰(zhàn)略、好的規(guī)劃,變形、走樣、失???眼睜睜地看著事情朝最糟的方向發(fā)展?眼睜睜地看著種下龍種,收獲跳蚤的結(jié)局。

    課程內(nèi)容
      第一天 職業(yè)經(jīng)理的自我管理
    管理技能訓(xùn)練一:角色認(rèn)知
    職業(yè)經(jīng)理是具有職業(yè)素養(yǎng)的經(jīng)理
    角色認(rèn)知一:作為下屬的職業(yè)經(jīng)理
    角色定位:職務(wù)代理人
    四項(xiàng)職業(yè)規(guī)范
    角色錯(cuò)位一:民意代表
    角色錯(cuò)位二:領(lǐng)主
    角色錯(cuò)位三:向上錯(cuò)位
    角色錯(cuò)位四:自然人
    討論:正確地做事還是做正確的事?
    角色認(rèn)知二:作為上司的職業(yè)經(jīng)理
    角色定位:管理者和領(lǐng)導(dǎo)者
    業(yè)務(wù)(技術(shù))型經(jīng)理分析
    老好人型經(jīng)理分析
    官僚型經(jīng)理分析
    個(gè)性化管理的危害及克服
    角色認(rèn)知三:作為同事的職業(yè)經(jīng)理
    角色定位:內(nèi)部客戶
    分析:為什么不\\\\\\\\\\\\\\\\"補(bǔ)臺(tái)\\\\\\\\\\\\\\\\"

    ·管理技能二:時(shí)間管理
    時(shí)間能管理嗎?
    計(jì)算你的時(shí)間價(jià)值
    時(shí)間管理的基本原則
    原則一:80/20原則
    原則二:第二象限工作法
    會(huì)見(jiàn)的時(shí)間管理
    會(huì)議的時(shí)間管理

    ·管理技能三:有效溝通
    為什么溝而不通
    溝通的三個(gè)環(huán)節(jié)
    有效溝通環(huán)節(jié)之一--表達(dá)
    向誰(shuí)表達(dá):溝通對(duì)象分析
    分組討論:如何處理人際溝通與組織溝通的關(guān)系?
    有效溝通環(huán)節(jié)之二--傾聽(tīng)
    為什么要傾聽(tīng)
    傾聽(tīng)技巧
    有效溝通環(huán)節(jié)之三--反饋
    反饋
    JOHARI視窗
    與上司溝通
    與上司溝通的障礙
    如何改進(jìn)與上司溝通
    經(jīng)理之間的溝通
    經(jīng)理之間溝通的障礙
    經(jīng)理之間溝通的三種方式
    如何積極地溝通
    與下屬溝通
    與下屬溝通的障礙
    改善與下屬溝通的四個(gè)方法

    第二天 職業(yè)經(jīng)理的績(jī)效管理
    管理技能四:目標(biāo)管理
    目標(biāo)與目的的區(qū)別
    定量目標(biāo)與定性目標(biāo)
    總目標(biāo)與子目標(biāo)
    目標(biāo)與計(jì)劃
    SMART原則
    設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟

    ·管理技能五:激勵(lì)
    制度性激勵(lì)
    職業(yè)發(fā)展激勵(lì)的四種方式
    金錢(qián)激勵(lì)問(wèn)題
    非制度性激勵(lì)
    世界上最偉大的管理原則
    如何PMP
    學(xué)會(huì)批評(píng)
    獎(jiǎng)勵(lì)與懲戒的關(guān)系

    ·管理技能六:績(jī)效管理
    為什么績(jī)效管理難
    回到原點(diǎn)--為什么要考核
    一個(gè)閘門(mén)問(wèn)題
    兩大目標(biāo)問(wèn)題
    誰(shuí)來(lái)考核--考核者分析、考核當(dāng)事人分析
    績(jī)效循環(huán)
    演練:設(shè)計(jì)考核表
    制定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的原則
    關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)
    如何設(shè)定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)Ⅰ:高層管理人員
    如何設(shè)定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ:中層管理人員
    如何設(shè)定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)Ⅲ:行政部門(mén)人員
    如何設(shè)定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)Ⅳ:研發(fā)人員
    量化與可衡量化
    第一類(lèi):定性目標(biāo)的可衡量化問(wèn)題
    第二類(lèi):態(tài)度、能力、品德等的可衡量化問(wèn)題
    第三類(lèi):行政、事務(wù)類(lèi)可衡量化問(wèn)題
    為什么評(píng)分檔次拉不開(kāi)
    解決思路一:績(jī)效計(jì)劃
    解決思路二:絕對(duì)考核法與相對(duì)考核法
    解決思路三:注意強(qiáng)制性分布中的誤區(qū)
    解決思路四:克服主觀誤差
    解決思路五:處理部門(mén)績(jī)效與員工績(jī)效
    績(jī)效面談
    如何寫(xiě)述職報(bào)告
    如何使績(jī)效面談富于實(shí)效而不是流于形式?

    第三天 職業(yè)經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)管理
    ·管理技能訓(xùn)練七:領(lǐng)導(dǎo)
    權(quán)力
    權(quán)力的三個(gè)特性:強(qiáng)制性、潛在性、職權(quán)
    影響力的四個(gè)特性
    權(quán)力與影響力對(duì)比分析
    給領(lǐng)導(dǎo)畫(huà)像--好領(lǐng)導(dǎo)、糟領(lǐng)導(dǎo)
    好領(lǐng)導(dǎo)特征、糟領(lǐng)導(dǎo)特征
    權(quán)力的戒律
    建立影響力
    四種領(lǐng)導(dǎo)方式:指揮型、教練型、支持型、授權(quán)型

    ·管理技能八:教練
    教練的基本理念
    責(zé)任人是誰(shuí)
    企業(yè)學(xué)習(xí)與學(xué)校教育的區(qū)別
    培訓(xùn)員工的三種形式
    語(yǔ)言、游戲規(guī)則與行為
    教練:如何塑造行為
    方式一:正強(qiáng)化
    方式二:負(fù)強(qiáng)化
    方式三:消退
    方式四:懲罰
    反饋與輔導(dǎo)
    中性反饋
    建設(shè)性反饋
    負(fù)面反饋
    教練分析
    輔導(dǎo)面談
    C5教練法

    ·管理技能九:授權(quán)
    可以授權(quán)嗎?
    授權(quán)是什么、授權(quán)不是什么
    授權(quán)的障礙
    經(jīng)理人授權(quán)的特點(diǎn)
    授權(quán)三要素
    授權(quán)量表
    第一級(jí):指揮式
    第二級(jí):批準(zhǔn)式
    第三級(jí):把關(guān)式
    第四級(jí):追蹤式
    第五級(jí):委托式
    授權(quán)的改進(jìn)
    改進(jìn)一:必須授權(quán)而未授權(quán)的
    改進(jìn)二:應(yīng)該授權(quán)而未授權(quán)的
    改進(jìn)三:可以授權(quán)而未授權(quán)的
    改進(jìn)四:不應(yīng)授權(quán)而授權(quán)的

    ·管理技能訓(xùn)練十:團(tuán)隊(duì)發(fā)展
    團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
    團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征
    對(duì)團(tuán)隊(duì)的誤解
    為什么會(huì)有壞團(tuán)隊(duì)--從\\\\\\\\\\\\\\\\"我\\\\\\\\\\\\\\\\"分析起
    如何處理團(tuán)隊(duì)沖突
    團(tuán)隊(duì)沖突的5種處理方式
    對(duì)5種處理方式的分析
    團(tuán)隊(duì)規(guī)則
    團(tuán)隊(duì)顯規(guī)則
    團(tuán)隊(duì)潛規(guī)則
    心理契約
    團(tuán)隊(duì)規(guī)則:維護(hù)與破壞
    團(tuán)隊(duì)角色
    團(tuán)隊(duì)角色分析
    團(tuán)隊(duì)角色的啟示
    團(tuán)隊(duì)角色與組織角色的差異
    團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知
    團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試
    案例分析:如何以團(tuán)隊(duì)角色方式處理

    備注
      特別提示: 凡企業(yè)網(wǎng)景VIP會(huì)員享受折上折的優(yōu)惠服務(wù) 詳情請(qǐng)電話咨詢010-82414855
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