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中国教育内卷的本质，为什么那么内卷？

發帖：牛人 | 2024/11/15 18:26:23 | 第 1 樓

中国教育内卷的本质，为什么那么内卷？

     中國的教育，為什么那么內卷？

     有人說是社會競爭壓力大，就業競爭激烈：
     中國人口多，就業市場的競爭日益激烈，許多用人單位在招聘時對學歷、畢業院校等有較高的要求，為了獲得更好的就業機會，學生和家長們都希望通過接受更好的教育來提升自己的競爭力，從而導致了教育內卷的加劇。一些知名企業、政府機構的招聘門檻不斷提高，普通本科畢業生可能難以獲得面試機會，而重點高校的畢業生則更受青睞。

     有人說是優質教育資源稀缺且分布不均：
     盡管社會各界對教育事業不斷加大投入，支持發展，但優質的高等教育資源、重點中小學教育資源等，仍然相對有限。國內頂尖高校的數量和招生名額與龐大的學生群體相比明顯不足，導致學生們為了進入這些優質高校需要進行激烈的競爭。省市之間、城鄉之間，教育資源差距也較為顯著，也加大了教育內卷。

     有人說是傳統教育觀念的影響：
     中國傳統文化中非常重視教育，家長們普遍有望子成龍、望女成鳳的心態，對孩子的教育期望很高。他們認為只有通過努力學習，取得好成績，才能有一個美好的未來。這種觀念使得家長們不斷給孩子施加學習壓力，推動了教育內卷。

     ……

     這些說的都對！但不是“教育內卷的本質”而只是一些原因。

     中國教育內卷，本質原因是：現有的生產關系導致了這樣的內卷！
     生產關系與生產力不匹配！科技發展帶來生產力巨大提升，大量人的工作會被智能機械取代（比如：無人碼頭、黑燈工廠，都是大量減少人工的）相比人工生產力，自動化+智能化的機器生產線可以不用休息、不用交社保、不用培訓、沒有懈怠情緒……必然會替代很多工作，也就讓很多人面臨失業、或工作轉型的問題。同時，也讓財富更集中！平臺型企業的股東們擁有機器或程序帶來的巨大的剩余價值。

     “機器代替人”隨著技術進一步發展到生產“自動化”、“網絡化”、“人工智能化”階段，資本家憑借對生產資料的所有權，獲得大量生產剩余價值。廣大勞動者創造的產品成為資本家進一步剝削勞動者的資本！

     說的更直白一點，就是階級鴻溝越來越大，且越來越固化！

     中國教育內卷的本質問題，不是教育系統或者父母期望成龍成鳳，而是現有的生產關系導致了這樣的內卷！說的更直白一點，就是階級鴻溝越來越大，且越來越固化！

     譬如，如果農民、產業工人、快遞小哥的社會地位，跟知識分子、企業高管階層差不了太多；他們的勞動待遇和福利與社會主義國家的公仆差不多；他們正當的訴求能被傾聽和傳播，他們能真正自由推舉出代表自己群體的人大代表；他們有自己群體的政協委員；工會是真正站在工農階級立場的組織；普通打工人不用被資本釘死在廉價勞動力的位置上“打螺絲”……，誰還愿意去卷啊？

     我們小時候，貧窮是真的，但主要是生產力不行，哪有現在這種大工業、自動化。但哪有如今這種內卷？
     學習不好的學生，就算老師想讓他們卷，自己或父母也大都會抱無所謂的態度，上個技校或者頂替父母進廠，也挺好嘛。
     自從90年代后，有權有錢有知識的人，決定讓工人下崗，把農民驅趕到東南沿海去做人肉干電池，中國教育系統的內卷就已經注定并且不可逆了！
     工人下崗農民進城，當年做法可以理解，“為了發展，丟掉包袱，輕裝上陣”，但是發展到世界第二大經濟體了，產能過剩了，也應該再主動調整生產關系，以更好適應生產力。

     人的很多選擇，不是他們想這樣選擇，而是被“上等人”制定的社會規則安排的，想反抗往往遭受社會無情的毒打，不是改變觀念就能逆轉的。

     個人結論是，中國在努力維護世界工廠地位、努力追求生產運營效率，科技飛速進步，機器性價比超過普通人成為普遍現象……人還有優勢的行業越來越少。如果人需要證明自己“比機器強”才能高質量就業，這不適合人口大國、也不符合高質量發展，大量勞動力實際就會淪為“還不如機器”的狀態。1千個研發人員加上1萬個機器，可以取代100萬個勞動力，這種事會頻繁發生。如何應對？

     如何應對？出路可能是經濟模式改革，突出“制度的優勢”和人的價值。比如：讓機器大搞生產，創造財富，我國（社初階段）進入真正的社會主義階段！需要再次解放思想：對于勞動要再次認識，對于資本要從新認識，對于分配規則要從新構建……只憑中國人的身份就能獲得足以保證生存的物質財富（其實歐洲、北歐一些國家已經實現）。當人們解除了吃穿這個最重大的后顧之憂，都會要更高的生活質量追求：與什么人結婚、去哪里居住、參與什么文化活動、消費什么牛肉……等就會依據個人貢獻獲得。整個社會不再有坑蒙拐騙偷，因為這樣做沒有意義！高質量發展就形成閉環了！
     ……
     技術越先進、機器越強大，中國人身份價值就越高，這是一個真正“制度自信、道路自信、文化自信、理論自信”的國度！而不是去和機器比能力。


     建議清華大學成立國家生產關系改革研究院！

     探討成立“中國臨時工集團”！勞務派遣被詬病，如何優化勞務派遣制度？

     中國正式進入“超級內卷”時代！只有一種人能賺錢

     發展新質生產力的同時，應該塑造怎樣的新型生產關系？

     重新審視“內需不足”問題：拉內需，為什么那么難?

     中國養老金不夠？是個偽命題！偽概念！干部公務員應提前退休，而不是延遲退休！

第 2 樓 | 發帖：牛人 | 時間：2024/11/27 12:51:05

阶级拉平了，那谁还去努力读书？谁还去刻苦专研？

     如果工人、农民、快递小哥……
     他们的社会地位，跟知识分子、企业高管阶层差不多；
     劳动待遇和福利与社会主义国家的公仆们差不多，
     那么，肯定有人会问：怎么可能？那谁还去努力读书？谁还去刻苦专研？

     是的！

     一来，其实不需要那么多人去考研、读博了。真没必要！
     社会不是只需要精英人才（尖端10%），也需要大量的护工钳工水管工（普通劳动者90%）。
     现在大学生学历贬值现象也可以看作是趋势的预言。

     二来，完成义务教育阶段后，读大学还是上技校，主要是看个人兴趣意愿！
     成绩优异或学科优势突出的人，对学术和科研真有兴趣，才去读大学、读博士，
     而不是出于就业收入、不是考虑生存条件而去进修。
     如今大学教育技校化其实是大学教育的异化。
     如此，科研人才、科研经费、科研项目，反而都会高质量发展！
     （看出生人口趋势是在持续下降，教育内卷本身也会随着趋缓）。

     阶级拉平了，不需要也没必要那么多人去考研、读博了，科研人才、科研项目质量反而会更高质量发展！这个逻辑其实很好理解——兴趣是最好的老师！

     类似的逻辑：解放台湾——谁去打仗啊！？
     现在大家都生活追求安逸，太平日子过惯了，真要武力统一台湾，谁愿意去打仗啊！？
     这个问题底层逻辑与：阶级拉平了，那谁还去努力读书？是一样的。

     解放台湾——谁去打仗啊？你家里的人先上战场吧！
     这意思我可以理解，但说这话的人他们不理解，这个时代能为祖国统一大业而战，是件多么伟大的事！解放台湾，不是当年打日本鬼子被迫抗战、也不是当年打蒋介石需要号召民众觉醒入伍。能参与对台（对美）作战行动，这样“建功立业”的机会将是千载难逢、人选是万里挑一。
     中国已经是全球最大工业国，产能超过G7总和，无人化+智能化的武器装备广泛应用（看看2024珠海航展上展示的先进武器）一定是高度机械化、高度科技化的作战，就算是现役官兵想参与作战，可能是要“开后门”才行，不是想去就能得到的机会。

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