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关于《教育部中留服认证3月24日补充说明》疫情留学网课政策的解读

發(fā)帖：8848hr | 2022/3/25 11:26:37 | 第 1 樓

关于《教育部中留服认证3月24日补充说明》疫情留学网课政策的解读

     中國教育部留學(xué)服務(wù)中心昨天（3月24日）發(fā)布了一則消息《關(guān)于新冠肺炎疫情期間留學(xué)人員學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證工作的補充說明》，文不到一百字，引發(fā)留學(xué)機構(gòu)行業(yè)內(nèi)“巨震”中留服的核心內(nèi)容：遠程授課（online）的海外文憑不能被留服認(rèn)證。

     原文：疫情期間一些海外院校就同一課程同時開設(shè)面授（含因疫情影響調(diào)整為在線授課的情況）和遠程等授課模式，在此特別提醒留學(xué)人員，根據(jù)《教育部留學(xué)服務(wù)中心國(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證評估辦法》，跨境遠程國（境）外學(xué)歷學(xué)位證書和高等教育文憑暫不在中心認(rèn)證范圍內(nèi)，請廣大留學(xué)人員在選擇課程模式時注意區(qū)分。

     巔峰培訓(xùn)網(wǎng)關(guān)于3月24日中留服補充說明的解讀：

     第一：中留服3月24日的補充說明內(nèi)容說，疫情期間一些海外院校就同一課程同時開設(shè)面授（含因疫情影響調(diào)整為在線授課的情況）和遠程等授課模式，跨境遠程模式是不被認(rèn)證的。文件強調(diào)的是：面授（因疫情在線授課）和遠程授課要區(qū)分開，因為前者是被認(rèn)證的，而后者則不被認(rèn)證。告誡大家不要混淆。

     第二：中留服早在2020年3月曾發(fā)布過《關(guān)于新冠肺炎疫情影響下留學(xué)歸國人員學(xué)位認(rèn)證工作的幾點說明》，文件明確：為應(yīng)對疫情對留學(xué)生造成的影響，中留服認(rèn)可在線授課獲得的學(xué)分和學(xué)歷學(xué)位證書，中留服給予認(rèn)證。該文件精神在疫情期間持續(xù)有效，教育部中留服至今也從未發(fā)布終止或廢除該文件的通知。

     第三：中留服給外國學(xué)歷學(xué)位證書做認(rèn)證依據(jù)的是《國外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證評估辦法》，而此評估辦法多年來并未做過調(diào)整，3月24日的“補充說明”也不是做調(diào)整，而只是再次強調(diào)原則。遠程授課模式的外國學(xué)歷學(xué)位不被認(rèn)證，不是今天的新規(guī)定，而是早就寫在評估辦法里的，今天中留服只是拿出來重新強調(diào)一下，對留學(xué)人員進行提醒。

     第四：中留服3月24日發(fā)布的《關(guān)于新冠肺炎疫情期間留學(xué)人員學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證工作的補充說明》這是一則補充說明，即在原有政策的基礎(chǔ)上做進一步解釋和補充說明，而不是對之前政策進行變更、更不是廢止。在其簡短內(nèi)容里一句“在選擇課程模式時注意區(qū)分”也體現(xiàn)了這點。

     第五：問題的關(guān)鍵就是：區(qū)分留學(xué)項目課程到底是疫情在線授課還是遠程。前者所招收的中國學(xué)生為全日制學(xué)生（非遠程函授）簽證是留學(xué)簽證，只是在疫情期間上網(wǎng)課，疫情如果很快結(jié)束，還需按要求前往外國學(xué)校進行面授。疫情在線授課的學(xué)生，認(rèn)證需要本校提供相關(guān)證明和材料時，學(xué)校材料會注明“全日制學(xué)籍”即full-time。而后者，是遠程函授學(xué)習(xí)、往往不需要留學(xué)簽證、也不用出國面授，則不被中留服認(rèn)證。

     教育部留學(xué)服務(wù)中心“學(xué)位認(rèn)證”面臨的尷尬：

     自從教育部留服中心發(fā)了《關(guān)于新冠肺炎疫情影響下留學(xué)歸國人員學(xué)位認(rèn)證工作的幾點說明》文件明確“承認(rèn)留學(xué)生網(wǎng)課”之后，市面上突然涌現(xiàn)出大量宣傳可以拿國外大學(xué)學(xué)位（碩士博士居多）的項目：入學(xué)不用考、學(xué)習(xí)不出國、在線上課拿學(xué)分，輕松畢業(yè)拿認(rèn)證……特別符合市場需求、非常人性化。這類“學(xué)位招生”廣告一度在網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地。在職“提升學(xué)位”只要花錢報名即可獲得，尤其以歐豬五國和東南亞一些國家的學(xué)校居多。費用從幾萬到幾十萬不等。

     和過去純粹的“假學(xué)校”、“假文憑”不同，現(xiàn)在這些海外大學(xué)均為真實存在的正規(guī)學(xué)校，但在疫情期間部分學(xué)校利用遠程授課的“機會”，特別出臺在線課程廣招學(xué)生，其實是對“攻讀學(xué)位”放水，說白了，就是讓人花錢買文憑。

     針對這類問題，中留服過去2年里，多次發(fā)布《關(guān)于對部分國外院校學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證加強認(rèn)證審查的公告》不定期更新國外大學(xué)“黑名單”，對黑名單內(nèi)的外國高校發(fā)出的文憑，中國教育部留服中心表示將要“加強審核”。

     但是我覺得，留服中心做學(xué)位認(rèn)證，審查的重點是材料，只要材料真實齊全，這類放水的學(xué)位項目，中心很難鑒別是“學(xué)歷放水”還是“認(rèn)真留學(xué)”，因為中心不做“考核”嘛，教育部留服認(rèn)證沒有對學(xué)生的考核環(huán)節(jié)。

     我提出幾個留服認(rèn)證的“尷尬”疑問：

     1）英文不好根本就聽不懂外教課，網(wǎng)課只是掛機走了流程，但大學(xué)也給了畢業(yè)證書、材料齊全（很多國家經(jīng)濟不行，大學(xué)本身招生就招不滿，把中國留學(xué)生當(dāng)盈利生意做）留學(xué)認(rèn)證如何加強審核？

     2）比如某學(xué)生，中學(xué)和本科都是學(xué)的英語，根本說不了幾句西班牙語或俄語，卻也拿到西班牙的學(xué)位、或俄羅斯學(xué)位，材料齊全，明顯是合規(guī)但放水的混文憑，留學(xué)認(rèn)證如何加強審核？

     3）留服認(rèn)證只看紙面材料、要不要對申請學(xué)位認(rèn)證者的基本素質(zhì)把一下關(guān)呢？

     4）遠程授課模式的外國學(xué)歷學(xué)位不被認(rèn)證，但疫情在線授課的可以認(rèn)證，那么外國學(xué)校為了招生利益，把“遠程授課模式”改為“疫情在線授課”你們留學(xué)服務(wù)中心分得清么？不就是材料上注明一下“全日制學(xué)籍”full-time么，然后再辦一下留學(xué)簽證。除了費用稍微加一點外，又有什么區(qū)別？

     給教育部留學(xué)服務(wù)中心《優(yōu)化學(xué)位認(rèn)證的三點建議》：

     1）認(rèn)證要更寫實。疫情上網(wǎng)課獲得的正規(guī)外國文憑，中國教育部留學(xué)服務(wù)中心應(yīng)該在出具學(xué)位認(rèn)證證書上注明是“參加網(wǎng)課留學(xué)”；

     2、認(rèn)證要有大致情況。出具學(xué)位認(rèn)證時可以考慮附上課程+老師+課時；尤其像醫(yī)學(xué)這類專業(yè)，網(wǎng)課獲得的學(xué)位確實也應(yīng)該有所區(qū)別吧。

     3、認(rèn)證要對人有基本把關(guān)。教育部留學(xué)認(rèn)證除現(xiàn)有的書面材料審查外，可以考慮增加基礎(chǔ)能力測試環(huán)節(jié)，比如：做外語+專業(yè)基礎(chǔ)測試，合格后才有資格提交認(rèn)證材料。測試可以在線實現(xiàn)，人臉識別登錄、在線題庫隨機答題，這個功能完全是成熟的技術(shù)，很容易實現(xiàn)的。

     這3點建議其實之前寫過《疫情網(wǎng)課留學(xué)應(yīng)優(yōu)化學(xué)位認(rèn)證的三點建議》再次提出。希望教育部留學(xué)服務(wù)中心能重視！這也是踐行教育公平。

     關(guān)于3月24日中留服補充說明-疫情期間留學(xué)政策的解讀

     怎么看《教育部留學(xué)服務(wù)中心提醒：警惕疫情網(wǎng)課留學(xué)》

     準(zhǔn)確理解：教育部“叫停”286個中外合作辦學(xué)項目

     假如歐美國家制裁俄羅斯不承認(rèn)其學(xué)歷，會如何？

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