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| 疫情顛覆留學(xué)政策：不看分?jǐn)?shù)，哈佛耶魯?shù)让绹?guó)360所大學(xué)發(fā)布新招生聲明 |
新冠疫情徹底改變了美國(guó)高等教育，尤其是大學(xué)的招生。提醒國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)，要注意美國(guó)大學(xué)招生的潮流逆轉(zhuǎn)，SAT、ACT等標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)不重要了，這兩個(gè)月這個(gè)趨勢(shì)一直在增強(qiáng)，目前超過半數(shù)以上美國(guó)大學(xué)，包括所有常春藤大學(xué)已經(jīng)明確表示：不再需要學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)。
很多教育界人士和家長(zhǎng)很焦慮，沒有分?jǐn)?shù)了，美國(guó)大學(xué)招生標(biāo)準(zhǔn)是什么？
申請(qǐng)明年入學(xué)的學(xué)生、以及今后幾年的，要按什么去準(zhǔn)備和申請(qǐng)？
昨天，哈佛大學(xué)等美國(guó)360所大學(xué)招生主任聯(lián)合發(fā)出了2021年新的招生聲明（倡議指引）。這個(gè)倡議幾乎顛覆了此前的美國(guó)大學(xué)招生導(dǎo)向，也可能成為以后的招生錄取標(biāo)準(zhǔn)，值得大家仔細(xì)研讀。孩子年齡小的家長(zhǎng)，也值得留意，這股教育潮流的逆轉(zhuǎn)將深遠(yuǎn)的影響未來的高等教育，下面為大家解讀。英文原文鏈接附在文末。
一、什么是美國(guó)大學(xué)看重和不看重的
這個(gè)指引，是由哈佛大學(xué)教育學(xué)院牽頭，耶魯大學(xué)、麻省理工、芝加哥大學(xué)……等美國(guó)300多所著名院校招生主任聯(lián)名發(fā)布的。（聯(lián)名從最初的165所大學(xué)增加到360所，目前還在增加）。目的是告訴2021年季申請(qǐng)的學(xué)生和家長(zhǎng)，什么是錄取時(shí)重要的，什么是不重要的。
首先，最值得注意的是，新指引把自我照顧和照顧他人，提到了前所未有的重要位置。學(xué)術(shù)表現(xiàn)，尤其是分?jǐn)?shù)，在錄取的地位大大降低了。招生官?gòu)?qiáng)調(diào)，學(xué)生要呈現(xiàn)自己在面對(duì)疫情困境時(shí)，遇到哪些學(xué)業(yè)上的困難，如何努力的。更強(qiáng)調(diào)學(xué)生在特定的家庭生活背景下的學(xué)術(shù)表現(xiàn)；對(duì)家庭、社區(qū)和他人的貢獻(xiàn)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力過程，而不是結(jié)果。
核心理念：公平（equity）、平衡（balance）、自我照顧（self-care）、照顧他人（care for others）、有意義的學(xué)習(xí)（meaningful learning）。
二、招生錄取所遵循的五大標(biāo)準(zhǔn)
1. 自我照顧Self-care
這是第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但著墨最少。放在全球疫情背景下，申請(qǐng)明年入學(xué)的學(xué)生，講述自己如何經(jīng)歷面對(duì)疫情，肯定是必不可少的。這一部分表述的比較籠統(tǒng)，我的理解是在疫情當(dāng)下，學(xué)生首先要照顧好自己，才能談其他，在學(xué)業(yè)上不要過于苛責(zé)自己。放在美國(guó)背景下，年輕學(xué)生的自律也是很重要的，譬如戴口罩、保持社交距離、遠(yuǎn)離聚會(huì)等。
2.學(xué)術(shù)表現(xiàn)Academic work
學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)當(dāng)然重要。但招生官在看學(xué)生學(xué)術(shù)成就時(shí)，會(huì)把它放在疫情造成的困難的背景下。另外，錄取會(huì)評(píng)估學(xué)生在疫情前和疫情后的學(xué)術(shù)成就，也就是說，要看到學(xué)生如何克服困境的努力。學(xué)生不會(huì)因?yàn)锳P、IB測(cè)試，其他標(biāo)準(zhǔn)化考試取消而處于劣勢(shì)。招生官在評(píng)估這些學(xué)術(shù)成就時(shí)，會(huì)放在課程、學(xué)術(shù)資源、能得到的支持等因素上考量。
3. 服務(wù)和對(duì)他人的貢獻(xiàn) Service and contributions to others.
重點(diǎn)來了，這是招生指引著墨最多的部分，學(xué)生和家長(zhǎng)要高度重視。招生官?gòu)?qiáng)調(diào)看重學(xué)生對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與。一部分是疫情時(shí)的貢獻(xiàn)，范圍很廣，譬如可以是輔助疫情知識(shí)、病例接觸追蹤、支持老年人、幫助送餐等。另一部分是與疫情無關(guān)的，譬如選民登記、保護(hù)環(huán)境、反擊種族不公正不公平、阻止網(wǎng)絡(luò)恐嚇等。
招生官?gòu)?qiáng)調(diào)，他們的興趣不是學(xué)生是否創(chuàng)立了一個(gè)新項(xiàng)目，或者體現(xiàn)出了領(lǐng)導(dǎo)力。不是要讓學(xué)生在公共服務(wù)的“奧林匹克競(jìng)賽”中去比拼，而是看這個(gè)貢獻(xiàn)是否發(fā)自內(nèi)心的，是否是有意義的（authentic and meaningful）。
譬如給防疫前線的工作者寫便條、查看被隔離的鄰居。招生官會(huì)評(píng)估學(xué)生在做這些服務(wù)面臨的困難，從這些活動(dòng)中學(xué)習(xí)到什么，對(duì)他/她自己，對(duì)所在社區(qū)，對(duì)所屬的國(guó)家。需要指出的是，招生官列出這些例子，不是要給你一個(gè)活動(dòng)清單，而是鼓勵(lì)你，再小的事情和服務(wù)，只要是體現(xiàn)你可貴的品格，都是有價(jià)值的。
4. 家庭貢獻(xiàn)Family contributions.
招生官在此強(qiáng)調(diào)了一個(gè)長(zhǎng)期以來的申請(qǐng)誤區(qū)，學(xué)生的申請(qǐng)材活動(dòng)應(yīng)該是那些高大上的，譬如去非洲當(dāng)志愿者，而費(fèi)時(shí)費(fèi)力更深層次的家庭貢獻(xiàn)被忽略了。鼓勵(lì)學(xué)生把對(duì)家庭重要的貢獻(xiàn)都呈現(xiàn)出來，它對(duì)申請(qǐng)者只會(huì)有正面的影響。包括照顧兄弟姐妹、照看生病的親人、為家庭賺錢補(bǔ)貼家用等。舉個(gè)例子，生活在貧困家庭的孩子，能幫忙準(zhǔn)備一日三餐，照顧兄弟姐妹，就是他/她最大的貢獻(xiàn)。
5. 課外活動(dòng)和暑期活動(dòng) Extracurricular and summer activities.
指引指出，疫情影響下，各種活動(dòng)都取消了，因此學(xué)生申請(qǐng)時(shí)不會(huì)因?yàn)闆]有參加課外活動(dòng)，暑期活動(dòng)而在錄取時(shí)受影響。招生官也強(qiáng)調(diào)，大學(xué)招生從來沒有看重特定的課外活動(dòng)或者暑期經(jīng)歷，而是把學(xué)生的工作和家庭責(zé)任作為有價(jià)值的考量，這在疫情時(shí)代尤其重要。
三、家長(zhǎng)不用浪費(fèi)錢去參加高大上的活動(dòng)
指引最后強(qiáng)調(diào)了學(xué)生報(bào)告信息的重要性。招生錄取機(jī)構(gòu)會(huì)從學(xué)校收集課程信息，學(xué)術(shù)資源和學(xué)校支持方面的信息。但鼓勵(lì)學(xué)生提供任何對(duì)學(xué)業(yè)表現(xiàn)有負(fù)面影響的因素。譬如沒有網(wǎng)絡(luò)、沒有安靜的環(huán)境學(xué)習(xí)、需要承擔(dān)家庭責(zé)任等。鼓勵(lì)學(xué)生詳細(xì)的描述，這些影響他們學(xué)習(xí)表現(xiàn)或?qū)W術(shù)能力的負(fù)面環(huán)境，譬如每周學(xué)生要花多少時(shí)間承擔(dān)家庭責(zé)任，照顧生病的親人等。
總體感受，這個(gè)新的指引在往回歸教育的本質(zhì)上走。那些花里胡哨，高大上的課外活動(dòng)，權(quán)重降低甚至可以說無關(guān)緊要了。也給給那些趕潮流，花重金去非洲等地方刷志愿者經(jīng)歷的家長(zhǎng)和孩子敲個(gè)警鐘，沒必要做無用功。而是更強(qiáng)調(diào)學(xué)生和家庭本身，如何發(fā)掘潛能、努力上進(jìn)，克服困難取得進(jìn)步。所以，學(xué)生尤其是平民子弟，要學(xué)會(huì)發(fā)去發(fā)掘自身和家庭的閃光點(diǎn)，不要去追逐那些費(fèi)錢費(fèi)力看上去高大上的課程、活動(dòng)、夏令營(yíng)等。
四、這是長(zhǎng)期趨勢(shì)不是短期措施
中國(guó)學(xué)生在這條岐路上已經(jīng)走的太遠(yuǎn)。另外，今年年初有個(gè)新聞，有中國(guó)學(xué)生花7000美元參加“民主旅游”，去愛荷華州觀摩美國(guó)大選。有中國(guó)學(xué)生去總統(tǒng)候選人拜登的競(jìng)選團(tuán)隊(duì)當(dāng)志愿者，真實(shí)目的卻是去拿拜登的推薦信。不但沒拿到，還被媒體曝光了。完全沒必要那么功利，即使真的想呈現(xiàn)自己這方面的興趣和經(jīng)歷，老老實(shí)實(shí)去做志愿者，把自己的感受經(jīng)歷寫出來，沒必要去拿拜登的推薦信。
最后，有家長(zhǎng)會(huì)犯嘀咕，這個(gè)指引是不是臨時(shí)的，明年疫情緩解后就會(huì)回到分?jǐn)?shù)為王的老路上？我的回答是：不會(huì)。我在之前文章中提到過，疫情只是催化劑，這是一股教育變革的潮流。分?jǐn)?shù)依然重要，但不會(huì)像以前一樣成為錄取的中心。大學(xué)入學(xué)，尤其是美國(guó)大學(xué)入學(xué)，會(huì)更看重學(xué)生在具體的家庭和社區(qū)環(huán)境下，所體現(xiàn)出來的表現(xiàn)和潛力，就像這個(gè)倡議呈現(xiàn)的一樣。
倡議原文、及簽署人名單：https://mcc.gse.harvard.edu/resources-for-colleges/endorse-care-counts-in-crisis-college-admissions-deans-respond-to-covid-19
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