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      主題:《一群正被毀掉的鄉(xiāng)村孩子》湘西女教師李田田原文 2019/10/17 14:51:08  
       牛人
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    《一群正被毀掉的鄉(xiāng)村孩子》湘西女教師李田田原文
         近日,湘西女教師發(fā)表的批評(píng)文章《一群正被毀掉的鄉(xiāng)村孩子》引起社會(huì)各界的廣泛輿論,那么湘西女教師的批評(píng)文章到底寫(xiě)了些啥?一起來(lái)看看女教師批評(píng)文章原文《一群正被毀掉的鄉(xiāng)村孩子》文章吧。
        
         女教師批評(píng)文章原文:
        
         《一群正被毀掉的鄉(xiāng)村孩子》
        
         寫(xiě)下這篇文章時(shí),內(nèi)心是痛苦的。我已多年不寫(xiě)雜文,致力于詩(shī)歌、童話(huà)小說(shuō)的創(chuàng)作。然而最近的諸多事,促使我不得不奮筆疾書(shū)。當(dāng)然,毫無(wú)權(quán)勢(shì)的我也只能用文字發(fā)發(fā)牢騷,終究是一個(gè)文人的可悲之舉。
        
         而我,只想為那群鄉(xiāng)村孩子說(shuō)些話(huà),只想挽留身為教師的一絲尊嚴(yán),只想在這個(gè)浮華的時(shí)代,保留最后的理想情懷。長(zhǎng)話(huà)短說(shuō),愿我的我真誠(chéng)發(fā)言,不會(huì)把我推向黑夜;愿我明天醒來(lái),還能看見(jiàn)光明。
        
         2016年9月,我被縣教育局分到這所山村學(xué)校教書(shū)。工作幾年,讓我見(jiàn)識(shí)到了鄉(xiāng)村學(xué)校的落后與不堪,體制的虛偽與浮夸之風(fēng)。不止是我所在的學(xué)校,同縣的鄉(xiāng)村學(xué)校皆是如此。
        
         學(xué)校極缺老師,每個(gè)人的工作量都很大,比如我教兩個(gè)班的語(yǔ)文兼班主任工作,抽空還得幫學(xué)校寫(xiě)通訊稿。學(xué)校也無(wú)音樂(lè)或美術(shù)老師,課程單一,不及我童年。最令我痛心而無(wú)奈的是:身為老師,我們教導(dǎo)學(xué)生要品行端正、誠(chéng)實(shí)守信,自己卻不敢說(shuō)真話(huà),不能說(shuō)真話(huà)。我們個(gè)個(gè)接受過(guò)高等教育,可我們卻成了被奴役的知識(shí)分子,小心翼翼地活著。即使心有不甘,也只能默默忍受,因?yàn)槲覓械纳砗笫且粚訉拥纳霞?jí)領(lǐng)導(dǎo),他捫誰(shuí)都有權(quán)力讓一個(gè)鄉(xiāng)村老師丟了飯碗。
        
         你問(wèn)我說(shuō)真話(huà),會(huì)怕嗎?我也怕。有同事好心提醒我,要政治覺(jué)悟高,忍忍算了吧。可我拿著國(guó)家的工資,享受?chē)?guó)家給予的優(yōu)惠政策,面對(duì)那一群群信任我的學(xué)生,無(wú)法再裝模作樣地快樂(lè)工作。我讀的書(shū),我接受的文化熏陶,使我沒(méi)法繼續(xù)當(dāng)一個(gè)啞巴。
        
         哎,反正人都是會(huì)死的,都會(huì)化為灰燼,生命何其短暫,與其忍受精神痛苦,不如痛快地活—回。
        
         什么是政治覺(jué)悟高?隨波逐流、迎合領(lǐng)導(dǎo)、成為形式主義的幫兇,就是覺(jué)悟高嗎?如果是,那我承認(rèn)自己的平庸和目光短淺。
        
         開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校幾乎每周都有檢查,隔兩天,我們就要帶學(xué)生大掃除。停課掃地是常有的事,我的語(yǔ)文課已停滯不前。有時(shí)甚至得提前兩三天掃地,掃來(lái)掃去,治標(biāo)不治本,檢查一過(guò),學(xué)生的行為習(xí)慣仍是老樣子。另外,老師還得走訪扶貧,我身上就有五戶(hù)貧困戶(hù),得時(shí)常與他們聯(lián)系。這不,本周末老師們又要下隊(duì)走訪,算老百姓收入,搜集整理信息,填寫(xiě)各種資料。有幾次,檢查應(yīng)急,我們老師不得不停課去政府加班,讓教室空堂。
        
         我們把那400多個(gè)學(xué)生置于何地?把教育置于何地?大晚上開(kāi)緊急會(huì)議,不是探討孩子教育,竟是商量如何掃地,通過(guò)檢查。說(shuō)實(shí)話(huà),學(xué)校天天掃,真有那么臟嗎?自開(kāi)學(xué)來(lái)干旱缺水,最后得出的辦法一一讓學(xué)生用抹布一點(diǎn)點(diǎn)擦地板。學(xué)生掃地勞動(dòng),沒(méi)錯(cuò),可一天三四次,真的有必要嗎?為什么反復(fù)掃,衛(wèi)生質(zhì)量依舊不高,就沒(méi)有去思考過(guò)問(wèn)題癥結(jié)嗎?可笑的是,還讓班主任沒(méi)事就去清潔區(qū)、垃圾桶多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!
        
         為什么要把那么多時(shí)間耗費(fèi)在掃地上?因?yàn)槟銈円獊?lái)光顧學(xué)校——所謂的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)檢、縣檢、州檢、省檢、國(guó)檢接踵而來(lái),班主任大清早帶學(xué)生掃地,其他老師忙著準(zhǔn)備迎檢資料,或要完成上級(jí)布置的各類(lèi)表冊(cè)。你們來(lái)了,就真的看見(jiàn)真實(shí)了嗎?資料造得好,就是脫貧、就是教育搞得好?
        
        
         基層老師苦不堪言,加班至深夜兩三點(diǎn),還有多少精力奉獻(xiàn)給學(xué)生?若我們不服從,若扶貧出了紕漏,沒(méi)及時(shí)記住貧困戶(hù)的收入信息,就要處分我們。可是,我們老師真的錯(cuò)了嗎?我們是教書(shū)育人的知識(shí)分子,肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),為何要淪落成杈勢(shì)的工具?為何不能讓我們安心地教育、施展各自的所學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)?
        
         鄉(xiāng)下校長(zhǎng)也是無(wú)奈的,而今又有幾個(gè)校長(zhǎng),能有時(shí)間關(guān)心學(xué)校的教育發(fā)展?衛(wèi)生搞好了,資料完善了,扶貧到位了,年終學(xué)校等級(jí)不落后,就是皆大歡喜了。
        
        
         可那么多孩子,多是留守兒童,他們的教育還停留在十幾年前,他們已輸在了起跑線(xiàn)上!一級(jí)級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)馬不停蹄地光顧學(xué)校,你們的到來(lái),真的有益于學(xué)校嗎?你們來(lái)了,以高姿態(tài)提點(diǎn)意見(jiàn),無(wú)非是加重了基層的形式主義工作。你們所謂的檢査,又真的有效嗎?你們的光臨,反而害了孩子,讓他們學(xué)會(huì)了在權(quán)勢(shì)面前低頭、要弄虛作假。
        
        
         我認(rèn)為需要反思的不是我們基層老師,我們兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)地工作,像保姆一樣守著這群留守孩子。需要反思的是你們上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),不如多為學(xué)校做些實(shí)事吧!
        
        
         如果你們是覺(jué)者,我尊敬你們,向你們學(xué)習(xí);如果你們是魔鬼,我將鑒別你們,棄你們而去。
        
         此刻,窗外下著暴雨,鄉(xiāng)村的夜晚漆黑一片。希望一位普通的鄉(xiāng)村老師、一個(gè)手無(wú)縛雞之力的女子,今夜沒(méi)有得罪任何人。
        
         明天,我們又要為下周的檢查做準(zhǔn)備。明天,我們哪怕停課,也要大掃除、清理衛(wèi)生死角。明天,哪怕我們心有不甘,也要下隊(duì)走訪,清算老百姓的收入,填寫(xiě)扶貧資料。明天,誰(shuí)來(lái)真正關(guān)心那群孩子的教育?
        
         但愿我們這樣活著,不是浪費(fèi)生命,褻瀆靈魂,是有意義的!但愿我,不會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)的現(xiàn)實(shí),而變得麻木不仁!
        
        
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         內(nèi)部講話(huà):若批評(píng)不自由,則贊美無(wú)意義
        
         士人教育與匠人教育(推薦)
        
         林雙林教授北大畢業(yè)典禮發(fā)言:我最擔(dān)心精英階層過(guò)于狹隘自私
        
         濰坊市委書(shū)記:感覺(jué)跟南方不在一個(gè)時(shí)代
        
         “感謝貧窮”是無(wú)腦的正能量雞湯嗎?
        
         施一公談西湖大學(xué):從清華實(shí)踐到西湖實(shí)驗(yàn)
    2019/10/17 14:51:08
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    鄉(xiāng)村女教師發(fā)文批形式主義,事情發(fā)展
         湖南永順縣桃子溪學(xué)校25歲的語(yǔ)文教師李田田,10月11日在公眾號(hào)發(fā)布《一群正在被毀掉的鄉(xiāng)村孩子》的文章,說(shuō)自己疲于應(yīng)對(duì)上級(jí)各類(lèi)檢查而耽誤了教學(xué)。該文經(jīng)各平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)引起廣泛關(guān)注,形成了“輿情”。
        
         該縣有關(guān)部門(mén)派人到學(xué)校多次,“按照他們的要求,叫我刪(文章),我也刪了。”10月15日晚上近11點(diǎn),李田田接到電話(huà),要她連夜進(jìn)城面見(jiàn)教育局局長(zhǎng)說(shuō)明情況。并要求寫(xiě)情況說(shuō)明“觀點(diǎn)片面、言辭過(guò)激”簽字。
        
         10月16日 @時(shí)間視頻記者 聯(lián)系永順縣教體局潘局長(zhǎng),他稱(chēng)此事存在誤會(huì),打電話(huà)的是女教師的姑父,她姑父是教體局的一位干部,是其姑父的個(gè)人行為。
        
         不過(guò),最新的消息還是挺讓人暖心的:16日 湘西州委領(lǐng)導(dǎo)到了李田田的學(xué)校表態(tài)說(shuō),會(huì)整頓該縣鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀,不能以權(quán)給老師施壓,稱(chēng)州委領(lǐng)導(dǎo)向其保證撤銷(xiāo)簽字。還夸她“很有情懷”、鼓勵(lì)她“繼續(xù)創(chuàng)作”。 并批評(píng)局長(zhǎng)不應(yīng)以姑父關(guān)心為由,讓她半夜趕進(jìn)城。
        
         ……
        
         梁Sir點(diǎn)評(píng):
        
         恕我直言,“小辮子”這篇也就是一篇抱怨文,很表象但也很具體,沒(méi)什么震撼的。
         縣里領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng)有點(diǎn)過(guò)度了。而這也看得出基層政府的生態(tài)環(huán)境……
        
         2020扶貧攻堅(jiān)告一段落后,中央應(yīng)該拿出“整軍削藩、最強(qiáng)軍改”的魄力,裁剪政府冗余。
        
         湘西一個(gè)村小學(xué),老師人手不夠,但各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輪番視察,本質(zhì)上是吃閑飯的官吏太多了,真的沒(méi)事做,但是又要體現(xiàn)權(quán)力,就下去檢查~檢查大部分流于形式~看不到真問(wèn)題~看到了也不給解決。一有問(wèn)題,就喜歡行政壓制,讓人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
        
         政府的這類(lèi)做派,也就是人家臺(tái)灣及香港不愿意回歸的理由之一。比如這次香港修例風(fēng)波,起因確實(shí)是港府沒(méi)有充分了解民意~溝通的不夠,而過(guò)去大陸的“冤假錯(cuò)案”、“釣魚(yú)執(zhí)法”、“官大一級(jí)壓死人”、“領(lǐng)導(dǎo)批示大過(guò)法”等等不少案例,讓人有不好印象。
         基層提出的真實(shí)尖銳的問(wèn)題和建議,往往被上級(jí)視為“刺頭”“挑戰(zhàn)”。是解決問(wèn)題重要?還是把提出問(wèn)題的人解決了重要?其實(shí)就是所謂“初心”的試金石。
        
         做些實(shí)事吧!
        
        
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         PS 新鮮事:
        
         西班牙國(guó)家過(guò)去一年,因?yàn)楦鱾(gè)政黨都沒(méi)有獲得足夠選票,所以沒(méi)有民選政府。反而成了歐洲的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)新星,人民的生活反而過(guò)的更好。很意外。馬德里59歲的語(yǔ)言老師帕斯特說(shuō),“沒(méi)有政府,就沒(méi)有國(guó)賊”他說(shuō),沒(méi)有政府,那些政治人物就沒(méi)有禍國(guó)害民的舞臺(tái),西班牙永遠(yuǎn)會(huì)好好的……
        
         昆明牙膏廠,職工起義趕走非法侵吞國(guó)有資產(chǎn)的老板、奪取了牙膏廠,老板逃跑失聯(lián),職工自發(fā)救廠、自我管理生產(chǎn),已有三年。目前公司踐行“鞍鋼憲法”,以黨支部名義管理企業(yè),繳稅、交醫(yī)保社保,一切正常。
        
        
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         馮鞏、牛群春晚經(jīng)典相聲《小偷公司》
         ……
         馮:你們這公司有多少人呀?
         牛:一百多人。
         馮:一百多小偷?
         牛:不全是小偷,真正堅(jiān)持在前線(xiàn)工作的就我們兩人兒。
         馮:那其他人呢?
         牛:都是領(lǐng)導(dǎo)干部,
         馮:你們小偷公司還有領(lǐng)導(dǎo)干部?
         牛:哎,你這話(huà)的:”火車(chē)跑得快,全憑車(chē)頭帶。干部帶了頭,小偷有勁頭,小偷沒(méi)領(lǐng)導(dǎo),肯定偷不好,不是偷不了,就是跑不了。”
         馮:那你們都有什么干部呀?
         牛:那干部多了,一個(gè)總經(jīng)理,四十八個(gè)副經(jīng)理。
         馮:四十八個(gè)人兒呀?
         牛:各管一攤呀。
         馮:都管什么呀?
         牛:有管行政的,有管組織的,有管宣傳的,有管后勤的,有管計(jì)劃生育的…。。
         馮:我這等等呀,你們小偷公司還計(jì)劃生育呀?
         牛:哎,你這話(huà)說(shuō)的,全國(guó)一盤(pán)棋,我們小偷也不能例外呀。要不人家都計(jì)劃生育,我們小偷隨便生,大偷生小偷,小偷生幼偷,小偷越生越多,好人越來(lái)越少,我們偷誰(shuí)去呀?
         馮:你們這也是為了生態(tài)平衡。
         牛:當(dāng)然了,這都是上一級(jí)的具體到下一級(jí)的的科室呀,分工就更細(xì)了。
         馮:都有什么科呀?
         牛:你就拿這個(gè)保衛(wèi)科來(lái)說(shuō)吧
         馮;不,你等會(huì)兒,你們小偷公司要保衛(wèi)科干嘛?
         牛:太必要了,一百多小偷兒聚在一塊兒,要沒(méi)有個(gè)保衛(wèi)科,那公司有點(diǎn)什么東西不轉(zhuǎn)眼兒就沒(méi)呀?俺們公司賊發(fā),一九九零年一號(hào)文件明確指出:越是賊窩越要加強(qiáng)防盜工作!
         馮:家賊難防呀
         牛:當(dāng)然了這都是常設(shè)機(jī)構(gòu),假設(shè)有個(gè)中心任務(wù)呢,還得增加很多臨時(shí)機(jī)構(gòu)。
         ……
        
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