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| 紅燈預警！知名大學暫停文科博士學位招生 |
近期，一位打算申請波士頓大學（Boston University）哲學博士的學生在Reddit（社交媒體）發(fā)帖吐槽，“我收到了學校暫停招生的通知，但我都還沒提交申請，是不是搞錯了？”
學校沒有搞錯，不過是提前通知了這位潛在的博士生也許未來無法逃避的命運。十一月中旬，波士頓大學官方宣布停招一批博士學位項目，包括美國與新英格蘭研究、人類學、古典學研究、英語、歷史、藝術(shù)與建筑史、語言學、哲學、政治學、宗教研究、社會學……等。這些停招的博士學位項目無一例外都是傳統(tǒng)意義上的文科。該校藝術(shù)與科學學院（College of Arts and Sciences）負責人表示，停招這些文科博士項目的直接原因是：學校將給博士生漲薪加重了學院的負擔，停招一些文科博士生可以減少開支，是學校教學助理、研究助理等崗位薪資的重要來源，我們沒有預算了。”
而更深層次的原因，波士頓大學在隨后發(fā)布的公告中披露：
學校持續(xù)進行的博士學位項目審查發(fā)現(xiàn)，（暫停招生的）一些博士學位畢業(yè)生缺乏“長期發(fā)展的持續(xù)性”，學校發(fā)言人科林萊利（Colin Riley）解釋道，這些項目的博士生畢業(yè)后能入職大學，最終獲得終身教職席位的人數(shù)越來越少。而進入大學任教是文科博士較為理想的職業(yè)出路。學校同時發(fā)現(xiàn)（美國）研究生的持續(xù)增加對勞動力市場產(chǎn)生了沖擊，對于高學歷研究生人才的需求正在收縮，而（波士頓大學）研究生人數(shù)超過18000人，比學校本科生規(guī)模更大。學校同時提到，博士生缺乏更廣泛的職業(yè)培訓，同時也存在導師指導不足、學生資助不足、以及缺乏多樣性等問題。
鑒于此，學校甚至表示，“不排除未來進一步停辦其他博士學位項目的可能性”。看來，全世界都在學歷過剩。
文科博士，找不到工作了？
歸根結(jié)底，就業(yè)艱難是波士頓大學停招這批文科博士學位項目的主要原因，這也是近年來美國學歷投資回報率走低的體現(xiàn)。前不久，某留學斯坦福大學的博士生回國考上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員，哈佛博士后任職街道辦……這類新聞越來越多，除了個人選擇以外，就業(yè)市場不佳或許仍是重要因素。
正如波士頓大學發(fā)布的公告所言，博士生尤其是文科博士的職業(yè)首選就是進入學術(shù)界，簡言之，進大學當教師然后拼成果升教授，但美國大學現(xiàn)狀沒有如此簡單。
高等教育專家，曾先后擔任美國杜克大學梅隆講師與寫作中心副主任、波士頓建筑學院研究與評估主任的赫布柴爾德里斯在其著作《學歷之死：美國博士消亡史》中強調(diào)：由于高教領域供大于求的客觀事實，博士生數(shù)量遠超可提供的教職崗位，大量的博士畢業(yè)生正在面臨嚴峻的就業(yè)形勢。
為了謀求遙不可及的終身教職，不少博士生畢業(yè)后只得委曲求全，從兼職教師做起，希冀有朝一日轉(zhuǎn)正任教。數(shù)據(jù)顯示，美國目前有100萬高校兼職教師，盡管這類教師的具體稱謂五花八門，各校不一，但她們享受的福利待遇卻出奇的一致：根據(jù)課程或?qū)W年安排教學工作，學校不承諾長期聘用，收入相比正式教師差距明顯。
最為致命的是，兼職教師不具備轉(zhuǎn)為終身教職的資格，即便工作表現(xiàn)優(yōu)異，也不會因為努力而獲得長期雇傭合同。哪怕是位于美國西北部的中央農(nóng)工州立學院這樣寂寂無聞的院校，也會在全美范圍內(nèi)通過公開競爭來選拔終身教職的合適人選。兼職教師并非通往終身教職的起點，因為他們連門都還沒有進。
同時，高教領域博士生供大于求的困境也在凸顯。例如，《美國國家科學基金會博士學位情況調(diào)查》顯示，2014年新增3765名心理學博士，而《高等教育紀事報》（The Chronicle of Higher Education）一項職業(yè)追蹤研究項目顯示，2013至2014學年，美國所有四年制大學總共開設了326個終身制的相關(guān)專業(yè)職位。而這些新畢業(yè)的博士生全部進入了這個就業(yè)市場。也就意味著，每個崗位將迎來11.5位擁有博士學歷的申請人，競爭異常殘酷。再重疊上近些年愈演愈烈的生源減少危機，未來高校對于教師崗位的需求情況更加不容樂觀。
如果博士生獨辟蹊徑，去學術(shù)界以外的廣闊天地謀求職業(yè)呢？
這又回到前文波士頓大學學位審查得出的結(jié)論：博士生長期接受的學術(shù)研究訓練難以支持他們駕輕就熟地踏上非學術(shù)發(fā)展的道路。對于文科博士，這一缺陷或者可以稱為特點更加明顯。
文科領域博士學位授予數(shù)量相對較多，而市場需求相對有限，相比專業(yè)壁壘更強的的理工科，文科博士進入就業(yè)市場將面臨激烈的競爭。同時，不少高校對畢業(yè)生跟蹤評價發(fā)現(xiàn)，相較于STEM（科學、技術(shù)、工程和數(shù)學）領域的博士，文科博士的起薪通常較低，在職業(yè)生涯中的薪資增長也相對緩慢，部分文科博士可能需要在多個崗位上轉(zhuǎn)換，以尋求更好的薪資和職業(yè)發(fā)展機會。
從美國博士生現(xiàn)狀來看，可以說，文科博士面臨著更大的就業(yè)競爭壓力。在高校教職需求捉襟見肘的當下，如果不注重多元化發(fā)展、靈活應對市場變化，并加強職業(yè)規(guī)劃與指導，文科博士就業(yè)難難以避免。
文科，走向何方？
并非博士，就業(yè)難是文科整體面臨的困境，頂尖高校也不例外。
今年夏天，普林斯頓大學都公布了針對本校2024屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，該校文科本科畢業(yè)生超一半（53%）尚未找到工作，理工科畢業(yè)生情況較高，但也有25.4%還沒有落實就業(yè)。
受迫于就業(yè)難、生源危機和經(jīng)費緊張等窘境，博士學位項目撤銷力度可謂“蔚為壯觀”。
2020年4月13日，哈佛大學（世界上最有錢的大學）校長勞倫斯聲稱新冠病毒大流行已使哈佛陷入財務危機，核心管理層（校長、副校長及教務長）都將減薪25%；同時推遲或取消所有可自由支配的開支，并考慮裁員及推遲所有基礎建設及資本項目。9月16日，哈佛教育研究生院官網(wǎng)顯示，計劃在2021年秋季暫停一批博士生招生，其原因是由于財政緊張。
2020年9月15日，賓夕法尼亞大學(University of Pennsylvania)宣布，該校文理學院(School of Arts and Sciences)暫停招收學校資助的博士一個學年。
2023年8月11日，西弗吉利亞大學決定撤銷了32個專業(yè)，占總專業(yè)數(shù)9%，其中外語系被連鍋端；裁掉7%的教職工，共計169人，旨在填補4500萬美元的財政缺口；
2024年，懷特州立大學宣布停止包括本科和研究生層次的34個培養(yǎng)項目，涉及藝術(shù)史、康復咨詢等專業(yè)；
歐美已經(jīng)超過200所學校宣布裁員、破產(chǎn)、甚至永久關(guān)閉。
福布斯（Forbes）今年初報道，豐邦大學將撤銷包括精算學、藝術(shù)、全球研究、幼兒特殊教育、醫(yī)療管理和宗教研究等在內(nèi)的多個本科專業(yè)，以及藝術(shù)、美術(shù)等研究生專業(yè)。在要裁撤的19個教職職位中，有5位是藝術(shù)專業(yè)的大學老師。
反觀國內(nèi)，文科專業(yè)撤銷力度也不小。早在2021年9月，清華大學舉行的文科工作會議上。時任清華大學校長邱勇提出，要做好全校人才培養(yǎng)工作，一方面積極發(fā)揮文科在通識教育中的重要作用，服務好全校教學工作與人才培養(yǎng)。另一方面要壓縮博士生規(guī)模，提高培養(yǎng)質(zhì)量。
今年研招期間，中國科學技術(shù)大學、大連理工大學、中南大學、天津大學、廈門大學等多所高校接連發(fā)布公告，撤銷若干文科類碩士研究生專業(yè)，包括中科大的法律（非法學）專業(yè)碩士研究生、大連理工的中國語言文學、科學學與科技管理專業(yè)等。
在經(jīng)濟環(huán)境和科技發(fā)展的大背景下，高校文科專業(yè)的實用性備受關(guān)注。這也是國內(nèi)外高校撤銷文科專業(yè)的重要因素之一。《高等教育紀事》等不少機構(gòu)都開展過有關(guān)高等教育價值何在的公眾調(diào)查。結(jié)果顯示，“畢業(yè)后能找到工作，或者更進一步找到高收入工作”成為多數(shù)美國公眾對高教價值堅定不移的信念。哲學、歷史、藝術(shù)、雕塑、文學、舞蹈、外語等人文領域?qū)W科專業(yè)，縱有百年甚至數(shù)千年的深厚歷史，也成為民眾眼中“學那玩意兒沒用”的典型代表。
必須承認的是，在信息科技高度發(fā)達的今天，文科專業(yè)靠“單打獨斗”確實很難與社會發(fā)展同頻共振。與其他專業(yè)交叉共生的新文科當是文科專業(yè)既能承繼過往的知識積淀，又能把握未來發(fā)展脈搏的重要抓手。
探索新文科建設的路徑，以期發(fā)掘文科發(fā)展的新方向，并構(gòu)建更加貼合時代脈搏、社會需求及學生成長需求的新文科專業(yè)，這要求各方進行更為深入且廣泛的思考。
國外知名大學世界名校竟然也做“保錄取”生意？留學中介騙局調(diào)查！
如何看待“澳大利亞問中國三個什么時候”的問題
真正的社會主義優(yōu)越性，說清楚本質(zhì)，到底是什么？
發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的同時，應該塑造怎樣的新型生產(chǎn)關(guān)系？
博士碩士學位，已經(jīng)是一種明碼標價的商品，賣學位是門好生意！
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| [本貼被作者本人于2024/12/3 18:12:15編輯過] |
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