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主題：如何看待“澳大利亞問中國三個什么時候”的問題

2016/9/8 21:31:26

牛人

等級：論壇騎士(三級)

積分：7050分

注冊：2006-8-14

發(fā)表：2206（1211主題貼）

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第 1 樓

如何看待“澳大利亞問中國三個什么時候”的問題

     朋友圈流行的段子：

     改革開放三十多年來，中國經(jīng)濟有了很大發(fā)展，到2010年，我們的經(jīng)濟總量超過日本成為第二大經(jīng)濟體。當時，全球媒體都在熱議，什么時候中國經(jīng)濟的總量會超過美國？這時，澳大利亞的一家報紙發(fā)表了一篇文章，說我們暫且不要討論中國的經(jīng)濟總量什么時候能夠超過美國，先問問另外三個 “什么時候”：

     第一，什么時候全球的精英會把孩子送到中國留學，而不是像今天都把他們的孩子送到美國、歐洲留學？
     第二，什么時候全球的年輕人會最欣賞中國的電影、文化、書籍，而不是像今天他們最喜歡的是美國、歐洲的電影、書籍、音樂？
     第三，什么時候全球的消費者在選擇產(chǎn)品的時候，會首選中國的品牌？

     這 “三問” 確實打中了中國的要害。特別是第一個問題，歐美教育能夠吸引全球人士到他們國家學習，說明了全球精英對他們教育內(nèi)在價值的認同，包括中國政府職員。
     （段子完）

     確實非常流行，確實很容易流行。但我是這么看的：

     1、指出問題和差距是對的！但，能給出改進策略則更佳。可中國有些所謂“精英人士”對現(xiàn)在國家的進步和影響力視而不見，對歐美一群穿著禮服的流氓避而不談、甚至骨子里透出崇拜，為歐美搖旗吶喊，以偏概全摧毀國人自信，是為卑賤。

     2、中國近代是科技、文化、經(jīng)濟、軍事的全面落后，影響人類的科技創(chuàng)新和經(jīng)濟理論幾乎都在西方歐美。但是隨著新經(jīng)濟和互聯(lián)網(wǎng)等一系列的變革，中國的事情正在起變化，差距在縮小。科研實力和產(chǎn)學研轉化、工業(yè)及軍工體系、教育及學術成果...甩出很多過去所謂強國好幾條街。
     苦逼的中國，作為一個發(fā)展中國家，卻總是要“被”和美國比軍事，要和德國比機械，要和日本比電子比動漫，要和北歐小國比福利，還要和韓國搶文化歸屬權……現(xiàn)在基本上世界就兩個國家，中國和外國，一個發(fā)展中國家要挑戰(zhàn)全世界的發(fā)達國家；哪一天中國沒有全方位超過外國，中國都是落后的！

     3、中國即便偉大復興，可能也達不到美國頂峰時期的程度，一來是中國的國策不追求、二來世界越來越多元。與其去照著這種目標趕超，不如按照自己的節(jié)奏發(fā)展。

     4、真講學習，很大一部分人留學的直接原因，可能是中國好大學的錄取分太高了。

     5、很多問題如果做進一步思考，就會有不一樣的感覺。比如：什么時候全球的精英會把孩子送到中國留學？現(xiàn)在最直觀的原因是因為中國大學起點低，排名還不夠靠前。再想深一點，中國也有一些學科在國際排名是很靠前的，比如：2016《QS世界大學學科排名》囊括42項學科，中國大陸共有98所大學的學科達到世界一流學科入選標準，58所大學的學科入選全球大學400強，24所大學的學科榮登全球百強，并在5項學科中占據(jù)全球前10強。但是這些靠前的專業(yè)，來留學的人并沒有達到和世界排名相符合。
     來中國留學，語言就是大問題。因為近代殖民，英語成為世界通用語言，英語國家間留學有天然的優(yōu)勢。任何外國人光學中文要多久才能在中國高小以上學校聽得懂漢語講課？
     為什么要世界各國的人來中國留學呢？如果要說有意義，意義之一在于統(tǒng)一思想、凝聚共識。為什么留學就好？追求知識和真理不過是個表象，更大的程度是為了階級結構再造，所以中國印度這樣的發(fā)展中國家人才會有留學是鍍金、最看重留學。


     6、什么時候全球的年輕人會最欣賞中國的電影書籍？最基本的原因還是電影為代表的文化工業(yè)中國還比較落后。這不單是純文化問題，更大的程度是“文化工業(yè)”、營銷和傳播學。年輕人喜歡看的一定就是優(yōu)秀和好的嗎？那些好萊塢大片、哈韓哈日流，都是些什么破玩意啊？看書很多時候也是需要門檻的。好東西-看不懂-這是廣泛存在的。這個要比較好壞，就比較復雜。。。

     7、品牌是個大浪淘沙的過程，很多老牌已經(jīng)沒落了，更多的是在產(chǎn)業(yè)鏈融合，中國品牌在世界品牌百強排行榜也越來越多。所以才有中國威脅論、所以全球貿(mào)易保護主義在抬頭、美國總統(tǒng)候選人才會講“對中國出口至美國的商品征收懲罰性關稅”。

     ……

     可以預見的未來基本沒有可能實現(xiàn)“中國三個什么時候”，中國領導人明確表示：無意挑戰(zhàn)超級大國的地位；中國無意挑戰(zhàn)國際秩序。現(xiàn)在國際社會是西方文明主導的社會進程中的一個階段，中國只是參與者、但是有一些自己的主張（杭州G20提出了一些）。除非中國出現(xiàn)顛覆性的文化、技術上的革新，引領世界潮流，否則無可能實現(xiàn)中國三個什么時候！還是踏踏實實做好自己吧，什么時候人均GDP超過美日再談這些問題，這才是靠譜的！


     鏈接：

     娛樂圈的天價片酬是什么邏輯，明星配不配拿天價片酬？

     好好說話行不？就事論事是一種能力！

     貧窮，是因為窮人不努力嗎？

     你公司送出去培訓的員工為什么總是產(chǎn)生不了價值？

2016/9/8 21:31:26

牛人

等級：論壇騎士(三級)

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發(fā)貼：2218（1218主題貼）

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第 2 樓

美國人越來越?jīng)]理想和追求了

     其實說這些問題太容易扯蛋了。而發(fā)展才是硬道理，不如求同存異。

     最近被推薦了幾篇贊揚美國的文章，據(jù)說在網(wǎng)絡很流行的，看了后感覺里面的觀點和例子都很奇怪，直覺是文章的作者肯定沒去過美國，文章內(nèi)容基本是依靠臆想和編造出來的，不建議大家再以訛傳訛。我說說我自己在美國講課期間對美國學生的感覺。

     首先，美國學校中努力學習的很少有美國人，大多是外國留學生，美國的學生很強調(diào)個性，很反叛，喜歡流行和時尚的東西。搗亂、惡作劇、吸大麻、亂交都是他們?nèi)ψ又腥吮刈龅模炭鄬W習的學生往往很受排斥，活著很累，比爾、蓋茨退學也是因此。

     其次，美國學生責任感普遍很差，對事情執(zhí)著追求更是難得，安排給他們的事情不僅做不好、還不能接受批評。幸虧美國的移民政策還好，否則靠美國人美國早玩蛋了。

     第三，美國學生優(yōu)越感強，內(nèi)心歧視其他國家留學生（尤其是有色人種），對自身權利、地位很敏感，窮人和富人是玩不到一起的，對女性的歧視特別厲害，女性想在學校出頭，姿色和性是必不可少的。當然，上述問題的產(chǎn)生很多和他們從小生活在一個所有媒體都宣揚自由、博愛，到處是毒品、暴力、性，還總說美國是世界和平的保護神等社會環(huán)境有關。

     盡管如此，我還是會支持父母把孩子送去美國的學校，畢竟哪里匯集了全世界最好的老師和來自其他國家出色的孩子。但先要在中國給孩子打下良好的道德基礎、和獨立思考能力，不要受美國社會的污穢影響，當然，想受影響可能性也不大，美國學生的圈子很少會真的接納中國人。最后建議那些夸獎美國如何好的文章就別看了，真相信的話~去生活一段時間吧。國家是好國家，畢竟掠奪著全世界的財富，就是美國人越來越?jīng)]理想和追求了，快被自己鼓吹的民主和自由搞死了……

2016/9/8 21:41:46

牛人

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第 3 樓

關于“語言”

     所有的軟實力問題都可以用一個詞來詮釋“語言”！

     中國錯過了大航海殖民時代人類誕生以來最重要的戰(zhàn)略機遇，全球殖民使英語成為了世界官方語言。語言是一切文化、習俗、和價值觀認同的最高決定要素。

     因為英語在世界各語言中的絕對霸權優(yōu)勢，所以任何非英語官方國家的教育和影視音文化都不可能有優(yōu)勢吸引力。你可以沒有文化自信，但應該少替歐美吹牛逼，西方某些“精英”素質(zhì)差起來那也是真要命，學歷好，一般來說代表受教育程度好、代表素質(zhì)好，但是也不能絕對，對那個國家的人“素質(zhì)”都不敢恭維。

2016/9/8 21:52:33

牛人

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第 4 樓

關于~媒體

     美國《紐約時報》著名專欄作家托馬斯·弗里德曼寫過一篇文章。題為“中美這七年”，刊登在當年9月10日的《紐約時報》上。

     他寫道：當我坐在中國場館的座位上，欣賞上數(shù)千名中國舞蹈演員、鼓手、歌手以及踩著高蹺的雜技演員魔幻般的精彩演出時，我不由得回想起過去這七年中美兩國的不同經(jīng)歷：

     中國一直在忙于各種場會的各種工作，而我們忙著對付“基地”組織（恐怖分子）;他們一直在建設更好的體育館、地鐵、機場、道路以及公園，而我們一直在建造更好的金屬探測器、悍馬軍車和無人駕駛偵察機……

     你可以比較一下紐約骯臟陳舊的拉瓜地亞機場和上海造型優(yōu)美的國際機場。當你驅(qū)車前往曼哈頓時，你會發(fā)現(xiàn)一路上的基礎設施有多么破敗不堪。再體驗一下上海時速高達220英里的磁懸浮列車，它應用的是電磁推進技術，而不是普通的鋼輪和軌道，眨眼工夫，你已經(jīng)抵達上海市區(qū)。然后捫心自問：究竟是誰生活在第三世界國家?
     我認為，作為一個現(xiàn)代國家，中國接受了現(xiàn)代國家主權和人權的主要觀念。但中華文明的種種特質(zhì)又使它與眾不同

     閱讀：http://zjnews.china.com.cn/yuanchuan/2016-09-08/100430.html


     人民網(wǎng)2014年12月15日電人民日報微信公眾賬號今日關注“紐約時報：那副有色眼鏡害了美國，害了世界”。全文如下：

     《紐約時報》是一份美國大報：1851年9月18日創(chuàng)刊，已有163年歷史；得過114個普利策獎，比任何一家美國新聞機構都多；頭版左上角天天用小黑框刊出該報座右銘“All the News That's Fit to Print（所有新聞皆宜刊載）”，體現(xiàn)出一種追求。
     世界上每天發(fā)生那么多事情，并不是所有新聞都能在《紐約時報》上刊載。取舍之間，便看出傾向。看得多了，便看出這張報紙還戴著一副度數(shù)挺深的有色眼鏡，且常常自感高大上，其實是害了美國，害了世界。

     閱讀：http://world.people.com.cn/n/2014/1215/c1002-26212321.html

2016/9/8 22:28:21

牛人

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第 5 樓

關于留學人數(shù)

     1、中國教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)：總數(shù)近40萬。
     2015年來華留學生規(guī)模穩(wěn)步增長，生源結構不斷優(yōu)化。各類外國留學人員比2014年的377054人增加20581人，增幅為5.46%；2015年來華留學生數(shù)據(jù)統(tǒng)計，共有來自202個國家和地區(qū)的397635名各類外國留學人員在31個省、自治區(qū)、直轄市的811所高等學校、科研院所和其他教學機構中學習。其中，亞洲、歐洲、非洲、美洲、大洋洲來華留學生總人數(shù)分別為240154、66746、49792、34934、6009名。北京、上海、浙江位列吸引來華留學生人數(shù)省份前三位。

     2、在華接受學歷教育的外國留學生2015年統(tǒng)計為184799人，比2014年的164394人增加20405人，同比增長12.41%，繼續(xù)保持2008年以來增速的態(tài)勢。

     以上數(shù)據(jù)來源《教育部：2015年全國來華留學生數(shù)據(jù)發(fā)布》：http://www.moe.edu.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201604/t20160414_238263.html

     ------------------------


     《日媒：日本頂尖大學充斥中國高考失敗者》
     來源：http://news.qq.com/a/20160921/049131.htm
     近些年，東京大學、早稻田大學等日本一流大學涌入了大量中國留學生。對于推進國際化的日本大學來說，雖然表示歡迎，但內(nèi)心也不完全是喜悅的。報道稱很多日本一流大學在世界上排名并不高，而此類大學正成為在中國恐怖高考中落敗學生的“復活之地”。

     ------------------------

     如果不加大改革步伐，一些高校將會因為高考適齡人口下降和學生主動棄考等因素疊加，出現(xiàn)生源和生存危機，對此應有清醒認識。
     從各地情況看，目前學生棄考原因多種多樣，出國留學、外出打工、繼承家產(chǎn)、自主創(chuàng)業(yè)、成績較差對高考沒信心、擔心畢業(yè)后找不到工作，等等。現(xiàn)在社會選擇多元了，成才途徑也更多樣了。選擇參加高考，并不意味著端上人生“鐵飯碗”；選擇放棄高考，照樣“條條大路通羅馬”。很顯然，如果回到十幾年前，恐怕不會有這樣大的棄考數(shù)量，因為除了高考，對于當時的高中畢業(yè)生而言沒有更多選擇機會，千軍萬馬過獨木橋也實屬無奈。

     來源中國教育報《全國每年約有10%的學生放棄高考出國留學人數(shù)增長迅速》
     http://l.gol.edu.cn/bkslx_11738/20140611/t20140611_1130673.shtml

     ---------------------------

     《2015年出國留學發(fā)展狀況調(diào)查報告》
     http://liuxue.yjbys.com/news/196403.html

     隨著國際間的人才流動、教育合作日益繁榮。在世界范圍內(nèi)，跨國學生流動日益頻繁，留學生人數(shù)不斷攀升。根據(jù)世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全球留學生人數(shù)2000年是2087702人，到了2012年為4528044人，增幅達到 116.89%。
     其中，美國、英國、德國、法國、澳大利亞、加拿大、俄羅斯、日本、西班牙、中國分列留學目的國前十位。
     根據(jù)中國教育在線與教育優(yōu)選聯(lián)合發(fā)布的《2015年出國留學發(fā)展狀況調(diào)查報告》顯示，以上排名前十的國家中有六個國家為中國國際學生占比第一，中國學生已經(jīng)成為國際學生流動中的主力，中國也已成為世界上第一大留學生輸出國。

     2012年聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計研究所的資料報道稱，各國赴海外留學的學生數(shù)最多的三個國家依次為中國（69.4萬名）、印度（18.9萬名）和韓國（12.3萬名）。其后依次是德國（11.7萬）、沙特阿拉伯（6.2萬）、法國（6.2萬）、美國（5.8萬）、馬來西亞（5.5萬）、越南（5.3萬）、伊朗（5.1萬）等。日本赴海外留學人數(shù)為3.3萬名，位居第22位。
     但是按人口比例計算，中國并不靠前，遠低于韓國、德國。

2016/9/17 13:18:18

牛人

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第 6 樓

龍永圖“澳大利亞問中國三個什么時候”的問題

     1.教育

     中國的基礎教育成果是世界公認的，從90%的文盲率到現(xiàn)在中國人數(shù)學好都成了世界通用的梗，這居然也要黑？這方面現(xiàn)在是外國學習中國。美國的基礎教育連美國人自己都不認同，reddit上有個帖子就討論過，為什么學生明明應該以學習為主業(yè)，但美國學生卻多以參加各類社會活動為榮，而不是把這些時間用來學習？大部分美國人自己給出的原因是，學校里根本學不到知識。再說高等教育。近年來中國建了不少科研平臺和儀器，什么大型強子對撞機，什么天線陣列，圖個啥？世界先進的科研資源會吸引世界頂級的學者教授，這些科研力量進駐可以提高中國大學的師資力量，帶動更多高水準科研項目進而寫出更多高水準論文，提升中國大學的名氣，獲得國際的承認，吸引更多留學生，以此良性循環(huán)。當一個大學有世界著名的教授，頂級的科研項目和平臺，巨大的名氣則代表了社會的承認和更好的出路，那這就是一所頂級名校。那么問題回到開頭，建造這些對撞機需要什么？強大的基建支持，足夠的錢建造維護。錢是什么？錢是經(jīng)濟，是發(fā)展。中國的經(jīng)濟騰飛不過才30年，這就要急著讓我們不看經(jīng)濟看教育，敢問沒經(jīng)濟基礎哪來的上層建筑？筆者真的看不透這些嗎？怕是某些沒腦子的讀者才看不透。


     2.文化輸出

     這個更可笑了。據(jù)我所知國力不強但是文化輸出強勢的只有制定【文化立國】國策的韓國:一個軍事上不能自主，農(nóng)業(yè)上閉關鎖國的國家，誰要覺得韓國生活比中國好的話我第一個支持他趕快去移民韓國。除了韓國以外，其他國家的文化輸出都是以強大的國力為基礎，美國，日本，歐洲都是這樣。現(xiàn)實點說，有誰了解我們的鄰居越南或者菲律賓有什么特別的文化嘛？或者提到印度，又有誰是真的欣賞，而不是去當笑話看的呢？沒有國力就沒有話語權，沒人會特地去了解埃塞俄比亞有什么特別的文化。如果一個國家窮，沒人會在飯都吃不飽的時候去看電影，沒人看電影就沒有人拍，沒人拍就沒有電影文化輸出，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，在哪個領域都是這樣。如果真要黑，可以黑墻，黑審查制度，黑光腚，但是如果把文化輸出和經(jīng)濟分開來看，那真是太蠢了。


     3.品牌

     有不足就要承認，品牌來源于技術，性價比和口碑，中國還是個發(fā)展中國家，經(jīng)濟建設剛剛趕上，技術實力確實還有待發(fā)展。且看華為，大疆，都是走向國外且擁有世界領先技術的公司，相信今后還會有更多這樣的公司，路是要一步一步走的，中國不如別人不怕，追就是了。不過這些公司想要生長，還是離不開經(jīng)濟發(fā)展的土壤啊。說了這么多，總結下來就是，那篇文章扯了那么多，就是想把所有因素和經(jīng)濟發(fā)展分離開來看，明顯是別有用心，顛倒因果。中學政治書上那句怎么說來這？透過問題看本質(zhì)，用批判的眼光看問題。現(xiàn)在再看這句話是不是有點醍醐灌頂？


     類似問題的邏輯分析：

     怎么分析三峽大壩抗洪能力的這些新聞？稍微要一點智商！

     一節(jié)課兩萬美金，邪教才是印度最頂級的“文化輸出”

     聊明白英國應對疫情“群體免疫”的邏輯

     狼性團隊？很火的一張加拿大狼群照片被廣泛誤導傳播

2020/6/25 13:16:02

牛人

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發(fā)貼：2218（1218主題貼）

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第 7 樓

談談中國偽精英的思維特質(zhì)

     什么時候全球的精英會把孩子送到中國留學，而不是像今天都把他們的孩子送到美國、歐洲留學？

     什么時候全球的年輕人會最欣賞中國的電影、文化、書籍，而不是像今天他們最喜歡的是美國、歐洲的電影、書籍、音樂？

     什么時候全球的消費者在選擇產(chǎn)品的時候，會首選中國的品牌？

     ……

     為什么中國出不了喬布斯。他們認為最大的問題是中國的教育不鼓勵創(chuàng)新，不鼓勵獨立自由的思維。

     政商關系，這看起來和教育不相關，實際上有著很深刻的關系。我們應該真正培養(yǎng)起一種平等的意識，讓我們的孩子不再追求高高在上的做官的感覺，使孩子知道不是有錢就高人一等。


     我們的孩子從小最愿意當班長、中隊長、大隊長，而且為了當中隊長、大隊長不惜讓家長跟老師搞好關系，甚至采取一些不正常的辦法。而在西方發(fā)達國家，平等意識深入人心。很多年前我到新西蘭訪問，新西蘭的大使到機場接我，他說：“很抱歉，您再等一下，我還要接我們的副總理”。等了一會兒，新西蘭副總理自己一個人背著包，和大家一起走出通道。大使走上去迎接，副總理說：“還要麻煩你給我看著包，我要去取行李!”拿到大行李準備乘車，外面只有一個司機等著他……

     以上都摘自龍永圖的《從我送外孫女去美國--談談中國的教育》。
     文如其人，一如他慣常的雜碎風格，宏大背景包裝下抖出的卻是絮絮叨叨破雜碎，本想表達中美教育的深層結構差異并如何影響中國文化，他卻一連串什么孩子當班長，年輕人看什么電影，總理自己親自背包來堆砌，簡直“一包破碎布”。

     這當然沒錯，教育體制的差異當然會通過各種“象”表現(xiàn)出來，可是因果關系通過哪種形式表達？因果之間通過哪條“鏈”到達？卻是萬萬不能簡單化的。
     有時以直接的方式表達出來――比如手指敲擊桌子，桌子就發(fā)出響聲。
     有時卻以復雜的方式呈現(xiàn)——亞馬遜雨林的蝴蝶扇動翅膀與太平洋西岸的臺風存在關聯(lián)，可是你能張口就來“翅膀一扇，臺風就來”嗎？
     當然不能，這連五歲男孩都知道，可是這位將普通民眾稱作“刁民”的龍大人卻是張口就來。

     我這里當然不會在他的文本中沒有上下文的刻意挑出一段，這種絮絮叨叨表達在他的演說、談話、公務活動、私人表達以至各類文本都是隨處可見；

     事實上，他的“刁民”口頭禪、饕餮般的相貌以及絮絮叨叨的語言風格，這三者構成了他獨特標志，我這里僅就他的語言風格來解釋一下何謂“一包破碎布”。

     絮絮叨叨的表達風格，就我們普通大眾不必大驚小怪，這與他們的教育程度、社會地位和影響所及是相稱的。但對龍永圖就不能如此低就，他曾任國家外經(jīng)貿(mào)部副部長、復旦大學國際關系與公共事務學院院長，以及多個國際機構官員，并且還是中國復關及中國加入世貿(mào)組織談判的首席代表――我曾在一篇文章慨嘆，以他這種絮絮叨叨的表達風格和思維特質(zhì)，不知為中國復關、入世談判，耽誤了多少事，埋了多少顆雷。

     是的，這種絮絮叨叨風格就我們普通大眾不必大驚小怪，而他這種動輒代表國家的精英就不能低就――而這卻是一個時期以來中國社會普遍現(xiàn)象。

     近日論壇讀了幾篇關于何祚庥的文章，關于他中醫(yī)看法的幾篇評述，我一下就聯(lián)想到“一包破碎布”。

     何祚庥與龍永圖一樣，都屬于社會精英，他頭頂粒子物理學家、理論物理學家、中國科學院院士、中國科學院理論物理研究所研究員、博士研究生導師頭銜，名頭大得壓死人，可他絮絮叨叨的語言與龍永圖卻是如出一轍，我一下就聯(lián)想到“一包破碎布”。

     特別他關于中醫(yī)的看法，不僅絮絮叨叨、婆婆媽媽的“一包破碎布”，而且透出一絲絲冷光和強烈的意志，猶如龍永圖的“刁民”。此前我也曾寫過他幾篇，主要看法是：他嘴巴的“中醫(yī)”，其實本意不在“中醫(yī)”而在彰顯“精英意志”，今天論壇再讀幾篇，也再談談。

     “廢除中醫(yī)”曾是上世紀二十年代一個巨大的社會運動，或者一個巨大社會運動的一個組成，社會精英準備以國家或政府的名義廢除中醫(yī)，由于一些偶然因素或更大事件（比如國共內(nèi)戰(zhàn)、抵御外敵）的轉移而沒有繼續(xù)進行，今天不再以“社會運動”的形式而是“社會思潮”的形式存在著。今天人手一機，伴隨著技術的巨大支持，這個社會思潮影響日益巨大――我“快手”上每天能看到幾個主播就“支持中醫(yī)”或“反對中醫(yī)”打口水仗。

     無論社會思潮還是社會運動或社會革命，總會各股勢力參與，一些人看似一件事而意圖另一件事――在政治運動或革命事業(yè)中，這些人可能有個專門術語稱“投機者”，而社會思潮期間這類人群我更愿用“攪局者”命名他們。這是一股非理性勢力，但是莫小看他們，力量可能很強大，我今天再舉例何祚庥這個人，也意在強調(diào)這個看法，他看似絮絮叨叨“一包破碎布”但卻打著“院士”的頭銜，影響幾萬、幾十萬、上百萬人的思維，這——不是不可能的。

     關于中醫(yī)的爭論我永遠支持，無論反對還是支持，真理越辯越明，但是攪局者應該剔除――因為他們“看似一件事而意圖另一件事”，不提供任何智慧支持，除了情緒化語言再沒半點智慧，為反對而反對，為支持而支持。中西醫(yī)哪優(yōu)哪劣之爭涉及巨大的知識儲備和認知智慧，上升到中西文明之爭，更是一場理性思辨，更需要哲學、宗教、科學、技術、藝術等各項事業(yè)加持，為反對而反對、或為支持而支持，都達不到真正效果。

     前次撰文《建議將<中醫(yī)學概論>列入本科，從選修到必修慢慢來》也在這個意圖，只有巨大的知識儲備和認知提升，那樣的爭論才有意義，也更能有效阻遏精英意志壟斷話語。

     《就事論事：何祚庥院士思維水平是真不行！》