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| [轉(zhuǎn)貼]對(duì)孩子的教育問(wèn)題我很茫然--關(guān)于北京擇校、幼兒園小學(xué) |
關(guān)于對(duì)孩子的教育問(wèn)題我很茫然--大家都來(lái)隨便聊聊。關(guān)于北京擇校、幼兒園小學(xué)。
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孩子三歲了，考察了一堆幼兒園后送到了一個(gè)部隊(duì)的園子里面去了。按照我的想法，就不去幼兒園了，沒(méi)事我上山就帶著他，教他認(rèn)識(shí)山上各種花草樹(shù)木和莊稼地里面的莊稼，我雖然是農(nóng)民本性，倒不是想讓自己的孩子去種地，想種地也沒(méi)有了，只是希望讓他多接觸自然界，在玩樂(lè)中讓他了解我們生活的世界是豐富多彩的。
我一直以為，孩子就應(yīng)該有孩子的世界，我在教育領(lǐng)域工作了很多年，感覺(jué)中國(guó)教育問(wèn)題太大了，自己也沒(méi)有能力去改變什么，就在對(duì)自己的孩子教育上，憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)多進(jìn)行一些改革了。我不相信任何幼兒園的宣傳資料，最反感雙語(yǔ)教育。自己的語(yǔ)言都沒(méi)有學(xué)明白，學(xué)什么英語(yǔ)，語(yǔ)言作為一種工具，只有用得到的人才應(yīng)該去學(xué)習(xí)，用不到的人學(xué)了也沒(méi)用。我沒(méi)有上過(guò)幼兒園，我上學(xué)很早，小學(xué)加起來(lái)才上了四年，原因是農(nóng)村大人都要下地，沒(méi)人看孩子，送學(xué)校老師給看著，就這樣。所以也談不上什么教育方法了。
前幾天跟媳婦探討孩子小學(xué)和中學(xué)的問(wèn)題，談到以后給孩子報(bào)哪些興趣班，我說(shuō)什么興趣班都不如在草原上看星星騎馬有意思，聽(tīng)聽(tīng)馬頭琴，到沙漠里抓野兔，到山里小溪邊抓泥鰍，讓孩子跟著我拍拍照片啥的。媳婦說(shuō)我越來(lái)越?jīng)]出息了，我很反對(duì)，這怎么了，只要高興。《三字經(jīng)》里面也是教育孩子認(rèn)識(shí)很多植物的，我一直感覺(jué)《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》等很多啟蒙讀物很不錯(cuò)，所以自己印刷了很多次捐給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子了。最近我還要印一批。孩子很簡(jiǎn)單的，兒童教育也不應(yīng)該復(fù)雜，弄得復(fù)雜化了，把孩子當(dāng)大人來(lái)對(duì)待就會(huì)出問(wèn)題的。我只希望在兒子的童年開(kāi)始，讓他快樂(lè)自由，這是孩子的天性，該玩就玩。但是一定要樹(shù)立起來(lái)一個(gè)好的品性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，要有一個(gè)好的性格，獨(dú)立但不孤獨(dú)，自由但不能自私。讓孩子從小知道愛(ài)這個(gè)世界，一定要有愛(ài)心，知道感恩。孩子還小，就開(kāi)始為擇校做準(zhǔn)備了，做家長(zhǎng)很累啊，我跟媳婦說(shuō)，咱們別起早貪玩的為了個(gè)好學(xué)校去什么教育園區(qū)了，我不信任他們行不行。在家門(mén)口找個(gè)近的就成了。是個(gè)學(xué)校就得按照教育大綱講課的，讓孩子跟下來(lái)就成，對(duì)哪個(gè)學(xué)科感興趣都多學(xué)一下，不敢興趣的不是必要的，就不學(xué)。如果擇校的目標(biāo)是為了孩子考個(gè)好大學(xué)，那就不擇校了。不需要。我知道一個(gè)村子一個(gè)老師帶整個(gè)小學(xué)六個(gè)年級(jí)的課，結(jié)果是他們縣每年考到一類(lèi)院校的學(xué)生里面都有他曾經(jīng)教過(guò)的，也有進(jìn)北大清華的。
平時(shí)我工作很忙，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)認(rèn)真思考孩子教育的問(wèn)題，我跟媳婦說(shuō)，咱們家也沒(méi)有錢(qián)去海淀買(mǎi)套房子了，有那錢(qián)我也不會(huì)去買(mǎi)的，還不如跟哪個(gè)大學(xué)說(shuō)一下，支持他們一個(gè)科研經(jīng)費(fèi)，等我孩子大了，直接送他們學(xué)校去簡(jiǎn)單呢。不過(guò)，按照目前人口出生走勢(shì)，再過(guò)十幾年，估計(jì)很多大學(xué)因?yàn)槿鄙偕丛撽P(guān)門(mén)了。
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