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      主題:我們引進人才的目的是什么 2009/10/25 20:08:55  
       zgzx1
       等級:論壇騎士(三級)
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    1  
    我們引進人才的目的是什么
         我們引進人才的目的是什么
         文/武際可
         (北大退休教授,主要研究方向:計算力學、動力系統的分岔和力學系統的穩定性問題)
        
         領導發布了引進人才的千人計劃,從網絡上看到,有不少人出主意。有的勸領導對海龜高報酬,認為“重賞之下,必有勇夫。”有的勸領導給海龜當官,認為留出足夠的校長和所長給海龜,比方說,留10%的校長和所長給海龜學者?傊尯}斢帜軌蛏、又能夠發財,才有吸引力。
         在這里,我們需要認真考慮一下,我們引進人才的目的究竟是什么。也需要設身處地地為海龜人才想一想,他們歸來的意圖是什么。
        
         我想,我們引進科技人才的目的無非是為了加速我們的科學技術進步,而大部分海龜人才回來也無非是為了一展雄才,發揮自己在科學技術上所學所長,而不是為了升官和發財。只有雙方抱著這樣的目的,目標才能夠一致,對國家對個人都有好處。
        
         想用高報酬來吸引海龜學者,這是既不符合國家引進人才的目的,也是對海龜人才不夠尊重的做法。其結果,吸引來的可能是一批追逐利益的“人才”,從而使真正的有真才實學,而愿意獻身學術的人才望而卻步。我們說,對引進的人才,應當使他們在生活上比較安定,而又不可過高脫離中國目前一般科教人員的生活水準。他們的生活水平應以保證他們能夠全身心地投入教學與研究為目的而又不至于脫離群眾成為新的顯貴。
         對于要用當校長和所長之類的“官”來吸引海龜的說法,這實在是與引進人才的目的不符合。第一,我們當今學校缺的是有水平而又踏踏實實搞科研和教學的人才,我們的“官”已經夠多了。第二,也許有人認為,在中國的條件下,只有當了“官”才會有更多的資源,才能夠搞出成果。其實,恰好相反,在中國的條件下,當了“官”,即使是一個很認真辦事的“官”,也會成天泡在沒完沒了的文山會海里,有說不完的行政雜事要處理,誰要是想做一點研究,千萬不要當官。第三,這種說法,本身有點無的放矢,現今中國的校長所長,絕大多數已經具有海外學歷?峙潞}斠呀洸恢10%了。
         既然引進人才的目的是為了推進科學技術的發展,在引進人才的時候,切不要把自己培養的土鱉看得低人一等。因為土鱉中也有能人,土鱉們畢竟對這片熱土更熟悉,所以應當平等對待。應當是設崗公開招聘。無論是海龜還是土鱉,能者上崗。在制定引進人才政策時,需要首先認真研究究竟設多少崗、仔細分析在哪些崗位海龜具有優勢,而且有可能引進,籠統地來一個引進“一千人”的數目,實在是有點舍本求末。
        
         我們今天執行的是改革開放的政策。引進人才本身就是一種開放。其實,我們能夠讓留學生出國留學、即使是公費派出的留學人員,也可以在國外工作一段。這些都是開放政策之前所不能想象的。
         更具有對開放政策標志性的一個措施是,和世界多數國家一樣,尊重人們自己選擇國籍的權利。我國規定,中國人可以自由選擇自己的國籍,一旦選擇加入其它國家的國籍,就自動放棄中國的國籍。因此執行開放政策以來,由于各種不同的原因,已經有一批人加入了別國的國籍。
         有的人對加入別國國籍的人,雖然沒有像文革時期極左,用叛國投敵的大帽子置人于死地,但心里總有點不滿。其實大可不必。第一,加入別國國籍的人,除了少部分由于涉外婚姻等特殊原因,大部分人的理由是,回國后研究條件比較差,為了得到好的研究成果,要利用國外的好條件。這是可以理解的。從這個意義是上說,他們加入別國國籍,對我們無異于一批寶貴的人才儲備。待國內的研究條件好了,他們回國,仍舊是我們自己的人才。歷史上,錢學森、郭永懷、王仁等的回國就是先例。第二,有一部分因為在國外的環境里生活久了,已經習慣了別國的生活方式而加入別國國籍,對這部分人,也應當給以理解。他們畢竟是中華民族的后裔,他們一方面能夠融入別的民族,另一方面也必然將中國文化傳播到別國。他們的行為實際上是為弘揚中華文明做出貢獻。特別是,有一批華裔學者,一直是心向中國,人在海外,卻默默地做了許多當地政策允許幫助中國的科學教育發展的工作,例如我們的許多外籍院士,像林家翹、馮元楨等。
         話又得說回來,盡管我們對于加入別國國籍的人的看法,應當以平常心對待。但他們畢竟是加入了別國國籍。回到國內居住,已經不再是中國國民,而成為僑民了。遇到“外賓止步”的牌子,他們也照樣得止步。
         世界上所有的國家,對待本國國民和對待外國僑民,無不有嚴格的政策界限。我們在外的留學人員,如果不經過當地政府特別批準(持綠卡),連打工賺錢糊口都不許可,否則稱為非法打工。20世紀80年代初,我到美國作為訪問學者,那所大學每年假期留學生辦公室都會組織留學生去參觀麥道飛機制造廠?墒俏覀儧]有遇上,據說是因為自從有了中國留學生之后這項活動就停止了?梢娝麄儗χ袊耸浅钟刑貏e的戒心的。因為麥道當時生產美國主要的戰斗機型與火箭。就連我們的香港地區,對于數以十萬計的菲律賓打工人員,就有明確的限制,他們只能賺個人的錢,而不能賺政府部門的錢。因此只能做家庭雇員。人們稱為“菲傭”。
         總之,任何國家,都不可能讓僑民比本國國民有更多的自由。
         回頭再說引進人才,我認為引進的對象主要應當放在未加入別國國籍的中國學者。對于已經加入別國國籍的人,應當制定聘用外僑的政策。聘用外國人,當體育教練、當大學教授、在報社做編輯,這在以前都是有過的。但這應當有一個度,不是所有的工作,拿外國護照的人都能夠出任。特別是將一個單位,比如一個學院、一個學校的人權、財權,完整地交給持外國護照的人,這實在是在國際上找不到先例的。
         臺灣當局聘用諾貝爾得獎人李遠哲為中研院院長,李遠哲也并沒有以得過諾貝爾獎的高學術,一邊當美國人,一邊當中研院長。他放棄了美國國籍。這是很有道理的。
         當然,聘用外籍人員作一般的教授、教練,并不必要求人家放棄別國國籍,但一旦要聘用他執掌一定的人權和財權,就需要考慮他的國籍問題了。為什么像李遠哲當院長、校長等負責人那樣要放棄美國國籍呢。這是因為他們在加入美國國籍時是經過宣誓的。請看他們的誓詞:
         I hereby declare, on oath, that I absolutely and entirely renounce and abjure all allegiance and fidelity to any foreign prince, potentate, state, or sovereignty of whom or which I have heretofore been a subject or citizen; that I will support and defend the Constitution and laws of the United States of America against all enemies, foreign and domestic; that I will bear true faith and allegiance to the same; that I will bear arms on behalf of the United States when required by law; that I will perform noncombatant service in the Armed Forces of the United States when required by the law; that I will perform work of national importance under civilian direction when required by the law; and that I take this obligation freely without any mental reservation or purpose of evasion; so help me God. In acknowledgement whereof I have hereunto affixed my signature.
          。ㄐ娜嗽诖税l誓宣告:我絕對地、完全地公開斷絕、發誓放棄對我目前是臣民或公民的任何美國以外的王室、當權者、國家或任何主權的所有效忠和忠誠;面對所有的敵人,不論是外國的還是國內的,我將支持和保衛美國的憲法和法律;我將對美國帶著真誠的信念和忠貞;我將在法律要求的的時候為美國拿起武器;我將在法律要求的時候為美國軍隊從事非戰斗性的服務;我將在法律要求的時候在文官的領導下擔當國家的重任;而且我將自由的履行我的義務和職責,而不帶任何思想的保留和故意逃避;上帝啊,幫助我吧。下面是我的簽名,確認我的誓言。)
         一個宣誓表示要無限效忠于美國的人,我們怎么能夠信任他去執掌中國的人權和財權呢。
         可是現實中,我們不僅允許拿著美國護照的人掌權,還允許他同時在美國當教授,幾年來,兩頭不誤。在中國,不僅高薪養著他,無需和中國同行競爭即可委以重任,享有比任何中國國民多得多的自由。
         我們可以設想,如果我們的千人計劃,所引進的一千人,都是無需和國內同行競爭,就委以執掌人權財權的主任、院長、所長、校長,這些人都拿著美國護照,這些人所掌握的一千個部門又是當今世界科學的熱點前沿,一千個這樣的單位,將會占掉我們整個科研教育部門的一個很大的比例,我們的整個科學領域不是將要變成美國的附屬物了嗎。這實在是一個令人憂慮的問題和趨勢。
         也許有的負責人,被報紙上宣傳的“中美戰略伙伴”所迷惑。認為既然是伙伴,中美的利益完全一致,美國人是全心全意為中國人服務的。具有美國國籍的人,一無例外地都在為中國人的利益操勞,特別,將有可能涉及國家國防機密和經濟機密研究的學院院長的要職,委任到美國人手上。是不是我們的校長也已經美國化了呢,這不能不讓人生疑。
         改革開放以后,外國人以賄賂、拉攏的方式,收買我們的官員為外國辦事的事情,屢有發生。加入別國國籍的人,又回來為所在國收集各種情報的人也屢有發生。我們不應當忘記,原民航局長沈圖作為內應千方百計搞垮運十飛機的教訓。也應當記取,一些華裔外籍人士通過各種關系竊取我國情報和機密的教訓。但愿我們引進的是真正的人才,而不會是“引狼入室”,也不會是像陳進那樣的騙子。更不要引進一些徒有虛名并無真才實學的庸碌之輩,并且當作神仙供起來。所以在引進人才上,特別是對待外籍人士上,還是有一點警惕性的為好。在挑選的嚴格性上,應當比土鱉更嚴,因為土鱉的表現,國內畢竟更容易了解。
         一些在中國國土上被中國人捧紅的演員,紛紛加入外國籍,仍然主要在中國演出以賺中國人的錢,并且口口聲聲說他們的藝術是植根于中國的;一些加入外國國籍當了外國教授的學者又以引進為名“高薪”賺中國人的錢,拿著美國護照而高喊“愛國”,而且還要掌權。將來我們的文化史和學術史怎樣寫法。我們是不是把外僑抬得高于中國國民,給他們的自由太多了呢。中國人納稅給國家的錢,給外國人賺不說,而且和本國國民不同工同酬,高出國人報酬數十倍之多,豈非怪事。
         要在中國掌權,對不起,請放棄外國國籍。我們無論如何不應當保留二戰后,類似波蘭的國防部長由蘇聯人擔任那樣的怪現象。也許有人會說,我們只是在科研和教學機構中的事,并沒有在政府機關聘用外籍部長。不過,外籍人已經有不少擔任院長了,有人正在為外籍人士擔任校長、所長而吶喊,這是一種趨勢。(有人會援引,中國也有一位應聘到英國當副校長的先例,不過,我想英國人決不會把那個學校的人權和財權等實權交到他手上。)另外,也正是科研和教學機構,除了一些基礎學科外,一些應用基礎研究部門會牽涉到國家的許多技術秘密,難道不值得我們警惕嗎。
        
         須知,我們的根本目的,是為了發展我國的科學技術,不是為引進而引進。
    2009/10/25 20:08:55
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    浙江大學海歸博士被“大師級”人物擠死
         浙江大學海歸博士被“大師級”人物擠死
        
         《華商報》10月22日報道,9月17日,在浙江大學任講師的一名海歸博士留下6頁遺書后跳樓自殺。在跳樓前6天,他剛提交了申報副教授職稱的相關材料。網絡盛傳浙大曾給該博士口頭承諾,卻未能履行。這位博士在遺書中說,“國內學術圈的現實:殘酷、無信、無情。”
        
         期望與現實的落差、回國后沒有科研可做、每月除去房租只剩下2000元、超高的房價……等等,被認為是海歸博士自殺的原因。令人關注的是,他是浙江大學“1311計劃”引進的1000名學術骨干之一,這就讓人納悶:引進的“學術骨干”,回國后為何難以開展科研?為何待遇如此之低?
        
         浙大的“1311計劃”其實已透露出答案,據悉,“1311計劃”團隊的組成是,100位大師,300位核心人才,100個創新團隊,1000個學術骨干。我不知道那位博士回國前,是否根據這些數據做過算術。這里不妨簡單算一下,100位大師,按每位年薪50萬計算(22日的《楚天都市報》報道,武漢大學準備引進10至20名杰出人才、80至100名學科帶頭人,最高年薪可達百萬元人民幣,50萬年薪只是武漢大學的一半),就是5000萬,再按每位科研啟動經費200萬計算(對“大師”來說,這實在算不了什么),就是2個億。也就是說,僅100位“大師”就要花去兩個來億。還需要繼續計算300位核心人才和100個創新團隊嗎?這一路算下來,算到學術骨干,留下的資源就可憐得剩那么一點點了。
        
         媒體的報道,也揭示出“計劃”的主體是大師們:位于浙大紫金校區的教師宿舍區里,還預留著近百套沒有出售和分配的住宅。不過,那些都是給“大師”們準備的。
        
         100位大師,好大的氣派!可問題是,放眼全中國高校,有多少真正的大師?分析今日一些高校的“大師”人物,水平不一定是“大師”,條件待遇卻一定是“大師級”;更有眾多“大師”級人物,多處兼職,處處領薪,早先浙大傳出的院士課題組論文造假案,當事的院士,是浙大聘來兼職任院長的,每年到校工作時間不長,連自己署名發表論文也“不知情”,不知浙大是否給他“大師級”年薪?
        
         在高校的“大師情結”之下,幾乎所有的資源都朝少數的“大師級”人物集中,普通的教師,只有跟在“大師們”、“準大師們”之后打工,賣苦力,拿著糊口的工資。學術的理想和激情,在不能自主的科研中,漸漸喪失,所能生出的“理想”就是,有一天媳婦熬成婆,擠入“大師”隊伍,然后擁有學術資源的配置權,再讓一幫年輕人干活,自己坐享其成。也有的年輕人接受不了現實,比如這位博士,發出“殘酷、無信、無情”之嘆,做出極端之舉。
        
         有研究表明,物理學、化學、醫學、經濟學等諾貝爾獎獲獎者取得成果平均年齡為40.16歲,35歲取得成果最多。并指出,一生中黃金創造期大致是26歲至46歲年齡段。因此,重視為青年學者創造良好的學術環境,是國際上的共識。在美國的博士教育中,幾乎很少有博士沒有全額獎學金的,讀博士期間,博士們就不為自己的生計擔憂,全額獎學金足以讓他們全心投入研究。而獲得大學教職之后,一個普通講師就可以獨立開展研究,可以指導博士生。
        
         我國高校近年來辦學資金越來越充裕,但是,青年教師的生存狀態并沒有好轉,原因就在于學術資源的配置,掌握在行政權、學術權擁有者手中。與國外大學一校之內教授待遇相差不大不同,國內高校不同學科、不同學術頭銜的教授,待遇相距很遠,有的甚至達10倍,更不用說普通教師與那些“大師級”教授的待遇差距了。
        
         在中國高校的“大師計劃”之下,有為的青年學者要么陷入焦慮,要么走上“運作大師路線”。這樣的大學大師夢,科研成果夢,也可能只是做夢了。這次海歸博士的自殺,能否驚醒大學的美夢呢?
    2009/10/25 21:41:54
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