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      主題:[推薦]《培育執(zhí)行文化——強(qiáng)化執(zhí)行力》—孫學(xué)敏老師 2012/6/26 16:49:22  
       sunxuemin
       等級:新手上路(初級)
       積分:44分
       注冊:2012-6-21
       發(fā)表:11(11主題貼)
       登錄:3
    1 
    [推薦]《培育執(zhí)行文化——強(qiáng)化執(zhí)行力》—孫學(xué)敏老師
         引言:組織績效從何而來?
         分析:優(yōu)秀管理者模型——心智模式
         一、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神
         一個人沒有團(tuán)隊(duì)精神將難成大事;一個企業(yè)如果沒有團(tuán)隊(duì)精神將成為一盤散沙;一個民族如果沒有團(tuán)隊(duì)精神也將難以強(qiáng)大。
         ——李慧波
         1、團(tuán)隊(duì)愿景的三大要素
         案例:救嬰兒的故事
         2、建立共同愿景的三個要點(diǎn)
         &#61692; 分享
         &#61692; 融合
         &#61692; 承諾
         3、愿景的三個層次
         &#61692; 組織大愿景
         &#61692; 團(tuán)隊(duì)小愿景
         &#61692; 個人愿景
         二、團(tuán)隊(duì)的角色認(rèn)知
         1、告別超人時代
         分析:《西游記》團(tuán)隊(duì)
         2、團(tuán)隊(duì)的角色分類
         啟示:貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論
         &#61692; 功能均衡
         &#61692; 主動補(bǔ)位
         &#61692; 用人之長
         &#61692; 容人之短
         3、角色轉(zhuǎn)換的能力
         三、培育執(zhí)行文化,強(qiáng)化執(zhí)行力
         1、培育執(zhí)行文化,強(qiáng)化凝聚力
         執(zhí)行案例:致加西亞的信
         最好的執(zhí)行者,都是自動自發(fā)的人,他們確信自己有能力完成任務(wù)。他們的個人價值和自尊是發(fā)自內(nèi)心的,而不是來自于他人。
         案例啟示:四個道理
         企業(yè)文化最大的功能是使員工樹立信念、統(tǒng)一思想
         文化案例:沃爾瑪
         案例分析:海爾企業(yè)管理理念
         案例:迪斯尼公司的快樂文化
         2、完善規(guī)章制度,強(qiáng)化監(jiān)督力
         &#8226; 制度創(chuàng)新
         &#61692; 制度缺失原因分析
         程序設(shè)計:《犯人船》
         &#8226; 制度建設(shè)要點(diǎn)
         &#8226; 完善規(guī)章制度,培育規(guī)則意識
         &#8226; 確立制度權(quán)威
         啟示:燙火爐原則
         制度前進(jìn)一小步,管理前進(jìn)一大步
         恪守規(guī)則,制度的最高境界是習(xí)慣
         &#8226; 構(gòu)建監(jiān)督約束機(jī)制
         人們不會做你希望的,只會做你檢查的"如果你強(qiáng)調(diào)什么,你就檢查什么,你不檢查就等于不重視。"
         ——IBM總裁郭士納
         3、積極有效溝通,強(qiáng)化認(rèn)同力
         案例分析:學(xué)生的故事
         &#8226; 溝通漏斗
         &#61692; 聽與悟
         啟示:
         4、運(yùn)用執(zhí)行方法,強(qiáng)化創(chuàng)新力
         &#8226; 領(lǐng)導(dǎo)方法創(chuàng)新:
         案例:猴子的經(jīng)驗(yàn)
         &#8226; 角度創(chuàng)新的方法
         &#61692; 價值排序法
         案例討論:“布里丹選擇 ”的啟示是什么?
         &#61692; 抓關(guān)節(jié)點(diǎn)的方法
         牧童理論——誰是解決問題的關(guān)鍵人
         找出關(guān)鍵問題后,要找到解決問題的關(guān)鍵人;
         牧童的力氣很小,但卻能牽著牛走;
         對于公司來講,就是公司的核心競爭力和掌握核心競爭力的核心人員。
         &#61692; 權(quán)變的方法
         案例討論:李云龍式領(lǐng)導(dǎo)or趙鋼式領(lǐng)導(dǎo)
         “權(quán)”:權(quán)衡比較,判明情況,審時度勢;
         “變”:因勢利導(dǎo),把握局勢 。
         丁汝昌—老實(shí)敦厚型-R2類
         劉步蟾—恃才自傲型-R3類
         方伯謙—胸?zé)o大志型-R3類
         黃瑞蘭—有恃無恐型-R1類
         鄧世昌—嚴(yán)于律已型-R4類
         5、提高人員素質(zhì),強(qiáng)化競爭力
         &#61548; 崇尚實(shí)踐,善于以求實(shí)精神開拓創(chuàng)新
         &#61548; 敢于否定,善于自我超越
         &#61548; 智商、情商、膽商、德商,“四商” 共進(jìn)
         課程咨詢方式:15010258860 010-58467703 陶助理
        
        
    2012/6/26 16:49:22
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