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| 赴清華大學培訓學習記錄以及心得體會 |
<<赴清華大學培訓學習記錄以及心得體會>>
[b]感受清華 領略風采 心靈升華
——赴清華大學培訓學習記錄以及心得體會[/b]
十一五”期間，我市在總結發展經驗，落實科學發展觀要求的基礎上，提出了推進“三個轉變”，走集中發展道路的戰略。為促進這一目標的早日實現，借用好清華大學豐富的高層次人才培訓經驗和強大的人才資源整合能力，搭建起清華大學與我市在高級人才培養、科研項目等方面的合作平臺，建立我市與清華大學多種形式、多個層次、多個方位的長期戰略合作關系，6月初我市杜梓市長代表市委親自與清華大學繼續教育學院簽訂了高層次人才培訓項目長期戰略合作協議，在這樣一個大背景下，10月8日我有幸參加了我市決定在清華大學繼續教育學院舉辦協議培訓合作項目中的“公務員公共管理核心內容”培訓項目，一行110人赴清華大學，帶著組織的期望和自己求知的欲望邁入了清華大學的校門，在清華大學繼續教育學院，參加了為期半個月的高級研修班學習。清華大學作為全國知名學府，令無數學子心馳神往，此次短暫的學習經歷也算是實現了自己少時的清華向往。
一、初識清華
清華園位于京西北，北四環路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國另一知名學府—北京大學；向西步行15分鐘，是被譽為“萬園之園”的圓明園。歷史記載，明朝時這一帶是一片園林區，清華園原是圓明園的一部分。
在校園路上，粗覽校園環境，綠樹成蔭，草坪如毯，花香陣陣。清華校園以清華園為主體，西部還有近春園，這次學習的住宿之所便是清華接待服務中心—紫荊公寓。漫步近春園遺址，假山疊嶂，樹木蔥蘢，溝渠縱橫，座座石橋架于水面之上，橋面與水面離得很近。若是仲夏初秋季節，定會親身領略到朱自清先生筆下《荷塘月色》美景。園子中心廣場四周的樹叢竹影中，散落著孔子和吳晗先生的塑像。在清華主校門（東門）外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書的“清華大學”校名，背面是“自強不息，厚德載物”的校訓。校訓源自1914年梁啟超在清華的一次演講，他引用《易經》里“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”來勉勵清華學子樹立“完整人格”，后被定為校訓，成為清華之精神所在。
二、清華生活
在清華園的這段日子里，我們鄂爾多斯高級研修班的108位同學每天背著書包，踏著單車，結伴而行，在宿舍、教室、食堂之間來回穿梭。盡管這“三點一線”的生活有些單調，但在精神層面卻是異常豐富的。半個月的時間雖然很短暫，感觸尤深的是清華文化的無所不在，潤物無聲。
清華園里處處都是文明的氣息。無論是在老校區，還是在新校區，也無論是在教學區，還是在生活區，到處都是綠草茵茵，樹木蔥籠，時時都是寧靜祥和，井然有序。清華校園很大，初來幾天不識路，總會有人熱情地為你指路。遇到年少的清華學子，總是把我們尊稱為“老師”，盡管心里有點虛，但面子上還是蠻受用。在食堂就餐，盡管偌大的餐廳高峰時有幾千人同時進餐，但從不喧嘩，且整潔、有序。在課堂上，如果同學們偶有倦意，年輕的程文浩副教授馬上會講個小笑話，播個多媒體短片，或者玩個小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪�？梢哉f，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關懷，會讓你時時感到溫暖，受到教益。
清華植根于中華文化的沃土，又滲透西方文化的影響，孕育了自己獨特的精神和文化。建校近百年來，“自強不息，厚德載物”的校訓激勵著一代又一代清華人�！靶袆儆谘浴焙汀皣乐�、勤奮、求實、創新”的校風和學風，成就了一批又一批國家的棟梁之材。秉承“培養具有為國家社會服務健全品格之人才”的教育理念，清華的老師們以崇高的職業精神、嚴謹的治學態度和高超的學術水平，一絲不茍地履行傳道、授業、解惑的神圣職責。即使是黨政干部在職培訓，也體現了一種追求卓越的境界。無論是學校對教學的整體安排和管理服務，還是老師對課程的具體設計和講授，你總能體會到管理者和授課者的用心良苦和匠心獨運。盡管外面是喧囂的世界，而校內卻是安靜的課堂�？吹叫@內清華學子潮涌一般的自行車流，仿佛看到了中華民族奮力趕超的腳步。看到操場上矯健的身影，你完全可以相信，“為祖國健康工作50年”的信念正在錘煉清華學子的體魄和意志，也正在積蓄中華民族未來的競爭力。
三、感受大家
此次公共管理高級培訓班共15天的培訓學習時間，聆聽了18位國內外知名專家、學者、教授的專題講座。這次培訓的主題是領導干部領導力的提升，學校開設了《政務禮儀》、《中國宏觀經濟形式分析》、《中國熱點問題分析》、《組織行為學》、《中國行政體制改革》、《依法行政的理論與實踐分析》、《公共政策分析》、《危機管理與突發事件應對》、《政府公共關系》、《創新思維與創新管理》、《服務型政務》、《績效管理》、《領越領導力》、《生態環境保護與可持續發展》、《陽光心態》、《走進藝術世界》等課程，有較強的針對性和時效性。感受頗多、收獲頗豐。現將自己所學習的部分專家、學者的課堂內容做一匯報：
《政務禮儀》
王連義�。ū蛔u為中國旅游界泰斗、中國翻譯第一人；獲終身成就獎，被列為世界名人辭典）
一、和諧社會就是一個學習型的社會，“上過高中、大學能管一輩子的時代已經一去不復返了，我們所處的時代是終身學習的時代”，學習是一種責任、一種精神追求、一種思想境界、一種生活方式（way of live）;
二、“行勝于言”，學會想和做要結合，理論和實際相結合。同時公務員要學會溝通，要“生動的、形象的、富有表達力的、有理有據的、說服性的口頭語言向人民解釋上級的方針、政策……”
三、給我們的啟示是：
（1）成功的人有三種能力：宏觀管理、人際關系、實際操作；
（2）崗位、級別、職務的不同，分工是不同的；
（3）成功的因素：知識豐富（占15％）、技能高強（85％）
四、公務員要講禮儀。政務禮儀的五大原則就是：愛人的原則、微笑的原則、尊重的原則、入鄉隨俗的原則、主人的原則；辦公禮儀更要有服從、尊重領導為前提，忌求全責備，同時提及建議要講究策略，更要承擔起教育下級、宣傳領導精神的職責來。
五、“當你用全世界公認的禮節標準首先約束自己并審視別人的時候，你就會成為一個高尚的人、有品位的人……”
《宏觀經濟形式分析》
魏杰�。ㄔ群螳@得經濟學碩士、博士學位。曾任中國人民大學經濟系主任、教授、博導，國家國有資產管理局研究所所長�，F任清華大學經濟管理學院教授、博導，兼任全國十三個省市的經濟顧問，十五家企業經濟顧問，中國國有資產管理學會等5家學會的副會長。1991年被評為國家級有特殊貢獻的中青年專家。）
一、從近期出現的利率下調、部分利息、稅收取消國家調控政策入題，分析我國價格上漲背后的經濟現象。
價格：消費價格（CPI）——通貨膨脹
投資品價格（PPI）：鋼材、水泥——經濟過熱
資產價格：（房子、股票）——泡沫壓力
總結：貨幣現象，錢太多了—鈔票印的多了—央行發行問題
央行為什么要發行大量的鈔票？
1、債貸款口子太大了
2、外匯賬款的囤積兌換
2007年，流入中國的外匯高達1.8萬億美元，中國的國際收支失衡，連續14年出現貿易順差和資本順差，這樣以來迫使央行大量兌換外匯賬款。結果外匯成了燙手的山芋。
二、調整的政策和策略
1、解決國際收支失衡
A 解決貿易順差
減少出口(出口退稅由中央承擔，降低出口退稅率、提高部分如高污染、高消耗的產品的出口關稅)
擴大進口（降低進口關稅）
B 解決資本順差：
（1）減少外資過度進入。外資優惠政策取消，實行國民待遇政策；
（2）推動中國企業走出去，讓外匯流出中國。
但上述的政策也出現了一系列的問題：影響了增長速度甚至出現了下滑，失業、下崗問題等，讓我們處于兩難境地。
C 啟動國內市場（重要戰略）
（1）投資需求（本來旺盛，不需啟動）
（2）消費需求:（居民個人消費占70％，居民公共消費占30％）
I 居民個人消費的啟動
增加居民收入，提高居民收入的五條措施：
提高居民個人收入在國民收支中的比例、
提高勞動收入在初始分配中的比例、
提高財產收入在居民收入中的比例、
提高農民的收入、
提高經濟欠發達地區的個人收入
Ⅱ居民的公共消費
央企交利潤（民生投資）
提高自然稅(如中石油的資源稅啟征太低)
D 思考：改革外匯體制
①國家完全控制
自由體制：外匯買賣自由（但會導致國際炒價、大量民營資本流向國外）、成立外匯投資公司、選擇性開放（天津濱海開發區）
②匯價自由：市場決定
不斷提高存款利率、賣央行商業票據、窗口指導、信貸規�？刂�
《組織行為學》
賀林（清華大學熱能工程系博士；清華大學應用技術學院講師；國家外國專家局培訓中心高級教師，包頭人）
賀林博士從佛家的“苦→行為→造業→果報→苦”的循環，和“忍辱→精進→持戒→布施→禪定→智慧”得道的六種方法入手闡述組織行為中“個體”的作用及影響；通過三國華容道的故事，強化“多想一步”和“換位思考”個體做事理念；通過認可和調動的行為，形成激勵機制；通過講述解放戰爭的實例，闡述了“業務偏好”領導方法諸多弊端。
欲望滿足了就無聊，不滿足就痛苦怨恨。人生就在這二者之間徘徊。這是人生的怪圈，多在知識分子，較高層的領導和富有者群體中產生。唯一的破圈方式就是感知別人的感覺，關心別人的生活，憂慮民眾、社會、民族和國家的未來，并由此產生強烈的責任感。挫折理論告訴我們，人的高層次追求如遭挫敗，則必然在低層次上以更多的追求加以補償。當思想上設定的職位目標難以實現時，很多人就以物質追求加以補償，這是貪腐產生的一大思想根源。
《中國的行政體制改革》
汪玉凱�。▏倚畔⒒瘜＜易稍兾瘑T會委員，國家行政學院教授，著名的公共管理與電子政務專家）
作為榆林老鄉的汪玉凱教授，一晚上的循循善誘讓我們聽而往返，老人家一整天的安排足以累的夠嗆，但是作為半個老鄉的汪玉凱教授又在晚上趕往清華進行了3個多小時的專題講座，精神令人感動。
汪玉凱教授從中國行政體制改革的背景、中國政府管理面臨的挑戰、深化行政體制改革建設服務型政府三個方面進行了深入淺出的闡述，著重介紹第六次行政管理體制改革的思路、服務型政府的內涵與本質要求，公共需求與公共服務，以及國內外大部制管理經驗及優勢、特點和大部制改革的思路和難點問題等。
汪玉凱教授指出，中國改革進入戰略轉折期，行政管理體制改革將成為全面深化改革和擴大對外開放的關鍵。十七大提出要深化行政體制改革，加快服務型政府建設的步伐。行政管理體制改革的思路及主要內容：一是轉變職能、理順關系、優化結構、提高效能，形成權責一致、分工合理、決策科學、執行順暢、監督有力的行政管理體制；二是建立政府職責體系，強化社會管理和公共服務；三是推進“四分開”，規范行政行為，減少和規范行政審批；四是規范垂直管理部門和地方政府的關系；五是加大機構整合力度，實行職能有機統一的大部門體制；六是精簡和規范各類議事協調機構及其辦事機構，減少行政層次，降低行政成本，著力解決機構重疊、職責交叉、政出多門問題；七是加快推進事業單位分類改革。汪玉凱教授指出，中國政府自身改革要獲得成功，必須有新的思路和策略；要把政府自身改革、事業單位改革、非營利組織培育以及黨政干部選拔任用制度改革等，整體考慮，整體推進；在改革策略上，要用政府改革帶動其他改革。
針對大家比較關心的大部制改革等問題，汪玉凱教授從什么是大部制、大部制的特點、大部制管理的優勢、大部制改革的難點、改革要有策略的突破等方面進行了詳細、深入的解讀。汪玉凱教授的報告內容新穎，深入淺出，對于幫助大家加快行政管理體制改革、進一步解放思想、建設服務型政府的要求，具有重要指導價值。
《政府危機公關與管理》
崔和平 （危機管理專家，清華大學公共管理學院公共政策研究所危機管理課題組客座研究員，中央財經大學危機管理學院特聘教授，曾受聘于澳大利亞和新加坡高校擔任客座教授，是中國較早推動《公共關系學》理論傳播的人士之一，多年來一直從事公共安全暨緊急救援學術理論研究和普及傳播，曾參加過“千島湖事件”、“北京長城直升機空難”等諸多緊急救援活動。）
講座伊始，崔老師與大家探討了公共危機管理方面的基本知識及中國轉型期潛在的內在危機：從重大自然災害，到國家經濟金融風險，再到執政黨的腐敗狀況惡化等各個方面，崔老師為大家動情的講述了很多案例。崔老師認為，我們看到的是祖國的蒸蒸日上，看到的是北京奧運的成功一面，但是我們在分析成功背后的社會潛在風險以及可能發生的危機時看到的卻又是沉痛的一面。所有的公民不僅應該在這個社會中享有自己的權利，更應該履行公民的責任和義務，那就是承擔可能的社會風險的到來。作為一名政府部門的領導，我們在為我們的理想去奮斗的同時更要有一種責任感和使命感，在當今的形勢下我們被賦予了危機感和緊迫感之后，我們面臨的責任更加重大。憂患意識的可貴就在于能夠從和平中預見危機，從有利中發現不利，未雨綢繆，防患未然。
接下來，崔老師講述了公共危機管理研究方面的問題。每一個危機事件都有它的突發性、無序性、差異性和變化性，這就是危機處理中的特殊性。崔老師認為，組織全面風險管理是公權與民權建立平衡和推動社會整體進步的管理戰略變革，是節約資源、提高效率、增強抗風險能力和競爭力的手段，是提升政府管理力的有效方法�！罢T發民眾胡作非為的改革和政府行為不當是引起政府危機公關的主要原因”。這一觀點得到多數人的贊同。在中國復雜的社會環境（包括社會心態）條件下，政策的制定和執行必須考慮諸多相關因素；政府行為不當往往是執行者行政能力與工作作風存在較大的問題。政府危機公關要絕對避免落入“拒不承認”和“一鬧就軟”的誤區�！熬懿怀姓J”這種不負責任的態度最容易使政府喪失民心，并帶來情緒上的對抗；“一鬧就軟”最容易使政府喪失權威，并導致政策和法制底線崩潰。
最后，崔老師給大家提出了新的建議和希望，號召提高全民防御的意識，希望居安思危，不要因為我們過去三十年來取得的成就、增長和面貌一新的大好局面就昏昏然。要做的更高一點，想的更高一點，看的更高一點。
《中國公共財政分析》
劉玲玲�。ㄇ迦A大學經濟管理學院經濟系教授。研究興趣：中國公共財政、稅法和稅制、宏觀經濟、農村經濟與財政政策、轉型經濟與現代化理論、經濟博弈論與財政體制的設計。中國人民大學哲學系哲學博士（1996年），清華大學經濟管理管學院博士后。）
劉玲玲旁征博引，用大量的國內、國際具體實例，深刻闡述了當前中國宏觀經濟形勢與政策，把抽象的理論具體化，引起了我們濃厚的興趣。如講座中的我國為什么要進行新農村建設、中國政府為什么要向貧困宣戰，我國為什么要自主創新擁有自主知識產權、豬肉的價格為什么會上漲、我國現有貨幣政策制定的原因是什么等內容，都與當前我國的宏觀經濟形勢與政策有關。整個報告作得形象、生動，聆聽后印象深刻，耐人尋味，給人以啟迪。
《陽光心態》
吳維庫（清華大學經濟管理學院企業管理系副教授，清華大學博士，哈爾濱工業大學碩士。1994年起在清華大學經濟管理學院企業管理系任教。曾在美國賓夕法尼亞大學沃頓商學院進修公司戰略及 領導學，在香港科技大學恒隆管理研究中心研修組織行為學與研究方法。）
吳維庫博士的所講的陽光心態是一種積極、知足、感恩、達觀的一種心智模式。即：事情是中性的，操之在我，重在過程，活在當下，向下比較；磚塊理論，谷底原理，創造環境，情感獨立，情商樹等。具備陽光心態可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，從而締造自我內心和諧、家庭和諧以及團隊和諧。用通俗詼諧的語言告訴我們，人生就一個小括號，人生的兩端就是括號的二個弧線段，人生的經歷就是括號當中的內容，也就在這填充括號的人生歷程中，他再三告誡我們—不要把自己看太重，不要把自己看太高，當面對一件事情時，結果的好壞還不知道呢！讓我更深刻地理解，在日常工作生活中學會感恩，高調做事，低調做人。
《走進藝術的世界》 周海宏 中央藝術學院副院長
周海宏教授的講座更是令我們茅塞頓開，耳目一新。他的一句話給我留下了深刻的印象：“感受過程是一種生活態度”。周教授憑借著對音樂的摯愛和深入淺出獨具智慧的語言表達，把我們帶進了以往似乎覺得過于神秘嚴肅的音樂殿堂，不僅讓我重新感知音樂無法替代的魅力，也讓我們更加深刻地理解音樂在人類生產活動中的意義。
周教授形象的把輕音樂、民樂、通俗樂等比作軟性飲料，而嚴肅音樂諸如重大題材的交響樂則被比作烈性酒。生活中人們需要甘甜爽口的軟性飲料，但有時更需要綿長濃郁醉人的烈酒。因為嚴肅音樂能夠超越感官的需要產生心靈的震撼。的確，現在的我們“心靈的震撼”太少了，更多的關注與追求停留在感官和物質上：洋房、音樂、美餐、華服。而那些高尚、純真、可愛的東西似乎只是掛在藝術殿堂里的裝飾品，離我們的生活十分遙遠。
周海宏教授通過對音樂的感知，最終呼吁各級領導干部千萬不要因一時之需、一己之利而放棄、漠視最應當珍視的人類情感的高尚與優雅，美好與善良，道德與責任。否則，我們的社會和民族就會變地日漸淺薄與浮躁，乃至失去為人之根。
周海宏教授通過音樂教育要達到的目的，是要使每一位領導干部在當今的經濟社會發展中，對待一些社會問題要惠人善己，不要麻木不仁、文過飾非，要有責任感和良知。真正成為人民的公仆，為人民服務。周教授的講座實現了寓教于樂的目的。
《創新與超越性思維》
王 鍵 （我國著名的創新思維研究者和傳播者、中國創造學會常務理事、同濟大學傳播與藝術學院廣告系主任、上海市創造學會講師團主講。創始人，該理論對于企業等系統的超常發展具有極強的應用價值。）
在社會飛速發展的今天，變化是當今時代的最重要特征。每天都在發生著人們認為不可能發生的事情。企業的危機感時刻存在。企業滅亡現代社會是以“光速”來形容。是消滅恐龍的時代。大哲學家培根說的：知識就是力量也已經開始落伍了。王老師講：在今天，智慧才是真正的力量。擁有智慧就會擁有財富。知識是死勞動，智慧是活勞動。知識的顯現是模仿，而智慧的顯現是創新。知識成為智慧需要創新思維，需要超越性思維。要學會把知識轉化為智慧，把智慧轉化為社會有用的價值。公務員也一樣，要向大企業家那樣，要擁有智慧。而不是只擁有知識的人。
注意改變思維方式，不被思維定勢束縛�！捌瘘c超越”到“優勢富集”。在起點上就一直領先。在每一步都一直領先�！氨盔B先飛”為“智鳥先飛”。“適者生存”為“先者生存”。競爭的社會，“第二名就是最后一名”。桂林現象。錯過一個時間，就錯過一個時代！“求同思維”為“特異思維”�！胺茨就袄碚摗�，鼓勵冒尖。打破封閉，突顯特色。周莊現象。把某一點做好，就有成功的機會。人的生命是短暫的，精力是有限的。做好每一件事情是不可能的。王老師講，一些很有錢的老板，亂投資，最后都是以失敗告終。恒源祥老板劉瑞旗經歷了一番風雨后，專心搞羊毛產業。我想，趙本山踢破足球后，又回來搞本行。自己知道自己是干啥的很重要。找準了位置，才有成功的可能。把一點作好，就有了成功的機會；把每一點做好了，就會產生“優勢富集效應”，成功非你莫屬。
《領域領導力》趙紅宇（先鋒海德高級經理 ）
1、以身作則。 以身作則中，首先明確什么是價值觀，價值觀就是決定該做什么和不該做什么，是組織處理一切事物的準則和底線。其次用明確自己的理念和找到自己的聲音的方式統一組織的思想，讓每一個人的價值觀都融入到組織的價值觀中去。最后應用領越領導力特有的六個步驟使價值觀落地，做到價值觀不僅能夠寫在紙上、記在心里還能付諸于行動中，真正起到價值觀的作用。
2、 共啟愿景。共啟愿景中，通過調研大量的世界上的成功案例，認為一個能打動人心的愿景應包括五個方面的內容：理想、獨特性、比喻、面向未來和共同利益。同時領越領導力還能夠用共啟愿景的方式將組織每一個人的夢想都能夠融入組織的夢想，從而感召所有人為共同愿景而奮斗。
3、 挑戰現狀。挑戰現狀中：那就是通過探索創新的方式來獵尋變革、成長和發展的機會。并強調在這個過程中進行試驗和冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤中吸取經驗教訓。
4、 使眾人行。使眾人行中，有一個非常實用的工具，叫米哈依流，通過將個人技能和工作挑戰進行匹配，從而使員工能夠入流，而對不入流的員工通過原因分析，采取相應的措施，也能夠使其入流，從而實現使眾人行。
5、激勵人心。在領越領導力第五個行為—激勵人心中，趙老師提出了神奇比率3：1，既正面的激勵、表揚的頻率應該是負面批評、指責的三倍，而我們很多領導都沒有認識到這一點。那么什么樣的激勵才是真正有效的激勵呢？領越領導力中提出了激勵的七條原則，使組織能夠真正達到激勵人心的目的。同時指出激勵應包含兩個方面；通過表彰個人的卓越表現來認可他人的貢獻。通過創造一種集體主義精神來慶祝價值的實現和勝利。
《服務型政府及其建設》
董曉宇（北京行政學院公共管理教研部副教授，博士。自1999年以來長期兼任清華大學人文社會科學學院培訓部講員。現兼任其他四所高校的兼職教授、兩個地方政府的政府顧問。主要從事公共管理、公共服務、政府改革與管理創新等方面的教學與理論研究工作。在美國佐治亞大學、澳大利亞國立大學做過訪問學者；在國內先后參與深圳市羅湖區、上海浦東新區、北京市政府、北京市奧組委等單位的政府改革與組織設計工作。）
董曉宇博士圍繞如何理解服務型政府、為何建設服務型政府、如何建設服務型政府三個重點，著重從服務型政府的內涵、特征，轉變政府職能，創新政府運作方式，提升政府公共服務能力等方面作了進一步的闡述，他認為公共服務供求矛盾是當前社會的主要矛盾，當前政府職能和政策的重點是強化公共服務，強化公共服務的關鍵是努力建設服務型政府。同時運用了大量事例和數據，談了自己的認識、體會和見解。整堂課程觀點新穎，內容豐富，語言生動，有時語言彰顯的幽默讓我們忍俊不禁，論述精辟，同時，他講課的澎湃熱情也感染了我們好客的鄂爾多斯人，課后答應了姚處長的盛情邀請，希望下次能來鄂爾多斯做專題講座。
《公共管理學》
程文浩（美國耶魯大學博士，中國電子政務研究中心副主任，兼任清華大學公共管理學院廉政研究中心主任，負責政務理論研究，先后發表多篇學術論文，引起強烈反響，其中《電子政務的腐敗預防作用》獲中央紀委監察部紀念中國共產黨成立八十周年大會暨反腐倡廉理論研討會優秀論文獎。）
程副教授在課堂上從公共管理的角度講了盧作孚先生領導和指揮完成的宜昌大撤退及糧食運輸“幾何計劃”，并配以錄像、圖片和示意圖等形式。程副教授用他激情昂揚的演講，既生動地再現了宜昌大撤退的緊張局面和驚險過程，又深入淺出地進行了分析，既為我們上了一堂深刻的愛國教育課，又上了一堂公共管理的知識課，贏得了大家熱烈的掌聲。
程副教授認為，宜昌大撤退絕不是一般意義上的商業運輸，而是關系到民族命運和抗戰前景的一次戰略性撤退，它的成敗，足可以影響抗戰的進程。在談到民生公司不升反降的戰時定價政策時，他說，民生公司不是把宜昌大撤退當作生意去做，而是把它當成一項國家和民族賦予的光榮任務去完成。在分析了宜昌大撤退惡劣的搶運條件后，他認為，宜昌大撤退的勝利完成，是盧作孚先生過人的管理智慧和杰出的管理才干發揮了關鍵的作用。他始終認為，宜昌大撤退就是一部活的管理教科書，其中蘊藏了許多過人的智慧。在談到民生公司在戰時運輸中的犧牲時，他說，抗戰爆發之后，盧作孚先生要求民生公司的所有員工都要成為民族的脊梁， 就是這樣一支職工隊伍，在敵機轟炸的情況下堅守崗位，直至任務的完成，為抗戰的勝利作出了巨大的貢獻。接著，程副教授還詳細分析了盧作孚先生在任全國糧食管理局局長期間所完成的糧食“幾何計劃”壯舉。在談到盧作孚先生個人時， 程副教授的敬佩之情溢于言表：“一個人一生如果能夠為民族完成一項使命， 足以名留青史，不枉此生，而盧作孚先生在短短的幾年之間， 就完成了宜昌大撤退和搶運軍糧兩次歷史壯舉，更不用說他曾經一統川江航運， 迫使外國輪船勢力退出長江上游，他的一生過得何等精彩！ ”
最后， 程副教授用《一個時代的側影》紀錄片的解說詞來表達了他對盧作孚先生的懷念：“一個默默于自身工作的人，是不容易被更多的人知道的，但是戰爭正是依靠他們才能夠堅持下來，歷史會永遠記住他們，即使只是他們的一個側影”。他表示，要用這堂講座來紀念盧作孚先生，紀念他在抗戰的危難關頭力挽狂瀾，為民族所立下的不朽功勛。
四、我思所想
1、走出清華，回到崗位，我要秉承“行勝于言”的校風，更要在工作中樹立“嚴謹、勤奮、求實、創新”的工作作風，真正使自己在今后的工作歷程中成為一名實實在在的環節干部。
2、從個人化向組織化邁進，從直接控制向間接控制過渡；努力提高組織建設的認識能力，學會打造卓越領導的管理方法。徹底明白了，事情辦成了、心情都舒暢了，就是管理；尋找符合人的本性的做法也是管理。管理本質就是用人成事。
3、有心才有新。面對本職工作，要對工作有熱心，對事業有忠心。只有時時處處做有心人，善于動腦筋，觀察問題、分析問題、處理問題，總結新的工作經驗教訓，才能使工作開拓創新；同時，牢記領導的囑托，勤于思考，樂于奉獻，勇于拼搏，才能創造新的工作局面；有公才有功。必須做到一心為公，利為公所謀，事為公所辦，自覺做到自重、自警、自省、自勵；有為才有位。首先立于“為”，多作為。要想一個單位的工作得到組織的支持和認可，要想一個人的工作得到同事的贊同和理解，也必須多作為，要立足長遠，顧全大局，事業也才能前進。遇事多動腦筋，做到三思而后行，同時要加強學習，用豐富的理論水平、政策水平、文化水平充實自己的頭腦，既要學理論知識、又要學專業知識，既要學有專長、又要博古通今，既要向書本學習，又要在實踐中學習。不能靠吃資本、吃學歷過日子。
4、求知迫切，期望太多，感悟頗深，心得更闊。還是一步一步從頭再來，從一件件事重新做起，從自身目前工作認真做精、做好；清空杯子，空杯朝上，注入新水，裝滿新知；放棄過去經驗，放下歷史包袱，從零開始，這才不枉此次清華培訓。我們雖走出清華門，卻帶走清華魂，帶來了“嚴謹、勤奮、求實、創新”的清華學風，“行勝于言”的校風。認清了：我是誰，我向何處去，我要干什么？今后要做到：空杯朝上，我心飛翔。
這次學習對我本人觸動頗深，感嘆知名學府老師的學識之淵博和治學嚴謹的同時，自己各方面的差距及缺陷更加顯而易見，此次學習機會之寶貴難以言表。
最后，愿用清華校園日晷石碑的碑文作以自勉——行勝于言。
—— 東勝區教育局教育學會 田志強
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| [本貼被作者本人于2009/10/19 22:15:16編輯過] |
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