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主題：怎么看：全炫宇三次考上北大，獲200萬元獎金？解讀

2022/6/29 18:12:50

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第 1 樓

怎么看：全炫宇三次考上北大，獲200萬元獎金？解讀

     6月27日，網傳一名學生三次考上北大，三年共賺200萬元獎金，相關高考喜報截圖引發了網友熱議。網傳截圖顯示，喜報發布者為廣東省化州市青鳥實驗學校。該校學生全炫宇在今年的高考中，憑借694的高分斬獲茂名市高考狀元，考上北大。

     之后更多信息出現：全炫宇在2020年就考上了北大，2021年在湛江某民辦高中復讀，再度考上北大。前后三年三次考上北大，狀元獎勵金額累計200萬元。目前化州市教育局已經了解到網傳有關情況，相關部門也已經成立了工作組，緊急開展調查工作。

     北京大學工作人員也做出回應：“如果真是職業考生一般不太可能再給他發錄取通知了，連續兩年三年被錄取又放棄的（信用）風險比較大，對自身考研、就業也不利。另外，考生前兩年是不是確實拿到了北大錄取資格，也需要進一步查證，達到錄取分數線和拿到錄取資格也是有區別的。”

     連續三年考北大，進入頂級學校如探囊取物，這個學生實在不同尋常。而更不尋常的當然是他為何要考三次？這實在不合情理。據他的同學說，他復讀是因為沒選到心儀的學校專業；很自然地，也有人質疑他是“職業考霸”、“高考雇傭兵”，利用超高智商在牟利。

     但無論哪種情況，都很難說這個學生哪里違規了。他有參加高考的權利和自由，他有不上北大的自由，他有復讀的權利和自由，總而言之，在現有法律法規框架下，哪怕他年年考第一，考到60多歲退休為止，別人也不能以“惡意高考”的罪名相加。獎金也是他憑本事掙的；即便有人懷疑他是高考移民，比如曾在衡水中學讀書，也沒法說明存在什么問題。

     這個學生所做的一切，從現有信息看，雖然不太合情理，但都是合法的。他太適應高考模式了，他是這套考試機制下毫無疑問的成功者。高考設計了一套“游戲規則”，自然也會出現極為精通這套規則的人。這讓人嫉妒，但也應當服氣。


     即便如此，這起事件也總讓人覺得故事有一些反常，有些難言滋味、荒誕之處：

     比如：

     1、全炫宇通過高考掙了200萬獎金“知識就是財富”簡直沒有比這更直白而刻露的表達了。但現有信息似乎還說不清這個錢是哪來的，是學校小金庫給的？還是地方政府獎勵的？
     從生意的角度看，發放獎金的（學校、或地方政府）一定認為，發出如此巨額的獎金是值得的，投資是有更大收益的。而其背后的邏輯則是，一個好看的高考業績，是廣大家長評判學校優劣的標準，也是學校發展的口碑與本錢；是學校評價老師水平的標準；是地方政府評判教育行政部門的標準；是臨近兄弟區縣間政績和形象的彰顯……牽扯的利益其實很多。（教育部發話“嚴禁搶挖縣中學優秀教師”怎么看？）


     2、為什么一個學生考得好，就要給他“獎錢”呢？他創造了什么商品與服務增進了社會福利嗎？對社會有什么突出貢獻嗎？恐怕都談不上，但為何要用錢去獎勵學生？
     當然，不必苛求這位學生，獎勵與否并不是他能決定的，不是他也會有別人拿走這些獎金。只不過，這個令人有些瞠目結舌的金額，還是說明我們理想中的教育，落到現實里是極為功利的；我們希望教育光風霽月，多少也有些一廂情愿，至少在這個故事里不是這樣。
     重金獎勵，雖然讓很多人艷羨，但也讓人有些壓抑。如果各個地方都這樣搞，不惜砸下重金獎勵考試厲害的學生，可以想想看，那會是一幅怎樣的教育競爭場景呢？（山區中學校長張桂梅PK清華副教授劉瑜，撕裂的我們）


     3、網友們“憑本事賺錢”、“合理運用規則”這樣的說法非常樸素，容易理解。但是，也要看到，名校在某一地區招生名額是很寶貴的，他考上又放棄是一種資源浪費，你不去譴責這種為了私利耽誤其他家庭的行為就算了，反而贊賞、推崇，價值觀是不是有問題呢？反正北大已經表態了不會鼓勵這樣的做法。


     4、還有以高考為唯一目的的各種公辦和民辦高中，雖教育部已經嚴禁炒作所謂狀元、嚴禁炒作高考成績，但什么才是“好”高中，大家已經心照不宣、心知肚明。一些學校用根本沒接受過此學校高中3年教育的學生為其宣傳，如果不是這次輿論發酵，該學校將繼續以“培養出X名北大學生”進行宣傳，其實，是夸大該校實質的教學水平。從廣告法的角度上說，現在明星代言都需要親自使用過產品，不能夸大宣傳。這種學霸“代言”的行為無疑是宣傳了虛假信息。


     5、除了中國大陸，好像沒有看到其他國家有“職業高考生”現象。為什么別人沒有而我們偏偏有？這樣的中國特色、這樣的高中教育，似乎并不是什么值得夸耀的事情！
     大部分人看到200萬，直接兩眼都發光，根本沒有深度思考的能力。看到那么多人認可這樣的做法，教育如此功利化，才讓人覺得悲哀。學習偏離了初衷，背后影響教育公平性的禍害，很多人真是一點都拎不清。（北大教授渠敬東：中國教育徹底競爭化了是沒有出路的！）


     6、這就是一種撈偏門的生意。實際上，圍繞高考的生意，并不少。比如考試教輔書都并不便宜，據說，一些出版社就是靠教輔書盈利支撐下去的。有的教輔書的確有助于學習提升，但更多的教輔書就是為了滿足刷題需要，題刷的多，自然熟能生巧提升應試能力。出版社這種教輔書生意，并不比全同學們撈偏門顯得高尚吧。（高考作文閱卷組長陳建新“栽了”卻不免讓人感到后背發涼）


     7、盡管上頭發文禁止炒作高考成績，但既然是生意，更確切地說是關聯度巨大的灰色生意，那么，學校、考生和家長就都有追求的動力。而正因為高考蛻變為一門生意，知識的學習蛻變為對腦袋的反復格式化，所以才會有各地高考生考完的那一刻，上演的各種宣泄：把所有的教材、習題拋向空中，滿天飛舞，方解心中之恨。讓人感慨�。�教育部：不公布考試成績和排名！怎么看呢？內卷如何化解？）


     8、事實上，如今高考對改變“命運”的效果已經越來越弱。這兩年大學畢業生的就業現狀并不是十分如意，研究生報考人數逐年增加，快遞、家政有越來越多的大學生，有些名校碩士畢業生到偏遠縣城尋找工作機會、博士畢業生去應聘街道辦或城管……這種狀況盡管并不普遍，但可見一斑。與十幾年前差異太大。三五年之后會有很大改變嗎？這大概才是更值得關注的問題。（清華北大高材生擠破頭去街道辦應聘工作引發熱議（第2樓））