| 副標(biāo)題 |
|
| 學(xué)員對象 |
|
| 授課時間 |
2天
內(nèi)訓(xùn):8E領(lǐng)導(dǎo)力模型：中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升,培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn):8E領(lǐng)導(dǎo)力模型：中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升,管理培訓(xùn),企業(yè)內(nèi)訓(xùn):8E領(lǐng)導(dǎo)力模型：中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn) |
| 授課顧問 |
- （同一個課題方向，可提供多位老師，具體情況具體分析！） |
| 授課語言 |
|
| 每班人數(shù) |
|
| 課程目的 |
| |
1.讓企業(yè)中高層管理者全面掌握有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基本理念、思維和方法，從而實(shí)現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)。
2.讓企業(yè)中高層管理者掌握有效的賦能方法，從而塑造強(qiáng)大的團(tuán)隊凝聚力，為企業(yè)增色。
3.提升企業(yè)中高層的戰(zhàn)略決策、高效執(zhí)行、激活團(tuán)隊、授權(quán)輔導(dǎo)、人才賦能的領(lǐng)導(dǎo)能力。
4.讓企業(yè)擁有一套系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模型，為企業(yè)在甄選、培訓(xùn)和提拔領(lǐng)導(dǎo)者這方面提供參考。 |
|
| 課程內(nèi)容 |
| |
第1章深度解讀領(lǐng)導(dǎo)力
1.問題討論：新生代的員工難管嗎？ 領(lǐng)導(dǎo)者就是高管嗎？
2.領(lǐng)導(dǎo)的涵義、本質(zhì)、核心及錯誤觀念；
3.誰是真正的領(lǐng)導(dǎo)？愿景\使命\價值觀：用你的夢想點(diǎn)燃團(tuán)隊的理想；
4.提升領(lǐng)導(dǎo)力的基本法則：
影響力法則：衡量領(lǐng)導(dǎo)力的真正尺度是影響力；
權(quán)力法則：權(quán)力不是領(lǐng)導(dǎo)給的，而是員工給的；
賦能法則：領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該像英雄，而應(yīng)該像園丁；
5.8E領(lǐng)導(dǎo)模型：讓正確的人做正確的事。
第2章E1：領(lǐng)導(dǎo)魔力（Enchantment）
1.領(lǐng)導(dǎo)力是人格魅力的綜合體現(xiàn)；
2.如何提高人格魅力？/人格魅力導(dǎo)圖；
3.提升領(lǐng)導(dǎo)魔力的6個法則：
軟權(quán)力法則：權(quán)力=軟權(quán)力+硬權(quán)力；
威信力法則：威信=威望+信譽(yù)；
高情商法則：領(lǐng)導(dǎo)者往往是溝通高手；
吸引力法則：你只能吸引與你相似的人；
鏡像法則：你怎么做，大家也會怎么做；
舍得法則： 領(lǐng)導(dǎo)者必須先“舍”后“得”。
第3章E2：高瞻遠(yuǎn)矚（Envision）
1.蓋子法則：格局與境界決定了領(lǐng)導(dǎo)者的辦事效力；
2.導(dǎo)航法則：誰都可以掌舵，唯有領(lǐng)導(dǎo)者才能設(shè)定航線；
3.什么是戰(zhàn)略性思考？如何進(jìn)行戰(zhàn)略性思考？
4.戰(zhàn)略思考的三段式：吃在碗里、看在鍋里、想在田里；
5.戰(zhàn)略突破的三道坎：成功是失敗他爹，經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)新大敵、利潤是變革窘境；
6.如何創(chuàng)新：
第一性原理；
群峰原理；
卡貝理論；
換操作系統(tǒng)；
7.如何變革：領(lǐng)導(dǎo)變革的8個基本步驟。
第4章E3：卓越執(zhí)行（Execute）
1.思考：何謂真正的執(zhí)行？如何提高團(tuán)隊執(zhí)行力
2.關(guān)鍵結(jié)果：賦能團(tuán)隊目標(biāo)感
結(jié)果定義：清晰、量化、可考核；
聚焦最重要的目標(biāo)；
關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)。
3.關(guān)鍵責(zé)任：千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人頭上有指標(biāo)！
責(zé)任能動定律：責(zé)任勝于能力，責(zé)任培養(yǎng)能力；
責(zé)任稀釋定律：人越多，責(zé)任越少！
責(zé)任跳動定律：指揮越多，責(zé)任越少！
4.關(guān)鍵資源：工作計劃與人員配置
五步計劃法：制定一套周詳?shù)男袆佑媱潱?br>
執(zhí)行力就是把合適的人放到合適的崗位上；
5.關(guān)鍵行動：以精細(xì)化為原則創(chuàng)造最佳行動
6.關(guān)鍵跟進(jìn)：人們不會做你希望的，只會做你跟進(jìn)的!
查核化、例行化和督導(dǎo)化
7.即時反饋：反饋即動力——重獎業(yè)績優(yōu)秀的人員；
8.持續(xù)精進(jìn)：復(fù)盤——以精進(jìn)之心，改善至完美！
第5章E4：英明決策（Edge）
1.思考與討論：
為什么聰明的人常會作錯誤的決策？
急需用錢的你，是賣掉賺錢的股票，還是賣掉虧錢的股票？
選擇A還是選擇B，很糾結(jié)，怎么辦？
2.如何避免4個決策陷阱：
承諾升級；
沉沒成本；
二元思維；
布利丹效應(yīng)。
3.如何進(jìn)行決策分析：深度思考，理性分析
SWOT法；
波士頓矩陣法；
4.如何制定決策：使用工具，科學(xué)決策
決策樹；
平衡計分卡；
德爾菲法。
5.如何群策群力：聆聽見解和收集事實(shí)，哪個先？決策是否需尋求意見的一致？
第6章E5：激活團(tuán)隊（Energize）
1.領(lǐng)導(dǎo)的核心就是激發(fā)團(tuán)隊的善意；
2.思考與討論：
工作不得力就是能力和素質(zhì)不行？
畫餅充饑，員工不愛吃，怎么辦？
掏心掏肺，員工不領(lǐng)情，怎么辦？
設(shè)置獎項(xiàng)，員工不心動，怎么辦？
給予獎勵，認(rèn)為應(yīng)得的，怎么辦？
3.如何運(yùn)用激勵原理激在內(nèi)在潛能？
五維動態(tài)需求；
雙因素迭代；
三維期望理論；
4.如何運(yùn)用人們的心理效應(yīng)實(shí)現(xiàn)有效激勵？
牢騷效應(yīng)；
波特效應(yīng)；
保齡球效應(yīng)；
阿倫森效應(yīng)；
5.如何少花錢照樣可以激勵員工？
6.如何發(fā)放獎金：“群狼”是“肉”喂出來。
第7章E6：授人以漁（Enable）
1.思考與討論：
為什么領(lǐng)導(dǎo)者總是很忙、很累？
你正確理解授權(quán)了嗎？
為什么授權(quán)了，問題還是不少？
2.如何因人而異地授權(quán)：授權(quán)兩大模型
激勵-指導(dǎo)式授權(quán)模型
權(quán)力等級式授權(quán)模型
3.授權(quán)原則：權(quán)責(zé)對等、權(quán)責(zé)明確、相互制約、知人善任；
4.如何授權(quán)：七字法（選、講、給、看、防、查、評）；
5.為什么一放就亂、一管就？抓大、放小、管細(xì)
6.輔導(dǎo)團(tuán)隊的4種方式：權(quán)威型、專家型、保姆型和教練型；
7.如何輔導(dǎo)下屬：OJT教練四步法；
8.如何教練團(tuán)隊？
深度聆聽：聆聽4層次；
高能提問：OF提問法；
即時反饋：BEST反饋法。
9.如何做好離場管理：復(fù)制更多的“你”，讓你輕輕松松。
第8章E7：招才選將（Elect）
1.問題討論：什么樣的人才算是人才呢？
2.如何招才選將：選人的誤區(qū)和原則；
3.如何慧眼識鷹：人才選拔的48字真經(jīng)；
4.如何面試：常見問題、關(guān)鍵流程、信息判斷
問話技術(shù)—STAR面試法；
5.如何用人：用人的原則和策略；
6.問題思考：是什么原因讓人才不愿意待下去？
7.如何做人才挽留：四步法；
8.如何做離職管理：五步曲、離職面談；
9.如何留人留心：留人的基本方法。
第9章E8：文化感召（Environment）
1.文化認(rèn)知：領(lǐng)導(dǎo)者的愿景力與感召力；
2.如何建立奮斗者文化：饑餓感、危機(jī)感和使命感；
3.如何打造執(zhí)行文化：
破窗機(jī)制；
墨菲機(jī)制；
蘑菇機(jī)制；
熱爐機(jī)制。
4.如何構(gòu)建競爭文化：接班人體系、GE活力曲線、鯰魚機(jī)制、紅藍(lán)軍制；
5.如何建立協(xié)同文化：即時反饋機(jī)制、內(nèi)部客戶機(jī)制、羅伯特議事機(jī)制；
6.文化生根系統(tǒng)：6個文化落地工具；
執(zhí)行法治化；
文化道具化；
儀式固定化；
內(nèi)容形象化；
案例故事化傳播化；
思想培訓(xùn)化。
7.總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力模型的思維導(dǎo)圖 |
|
| 備注 |
|
| 提交時間 |
2022/3/4 16:05:49 |
|
| 聯(lián)系方式 |
電話：010-8243115O，郵件：30989665@QQ.com |
|
| 內(nèi)訓(xùn)流程 |
１、請您填寫并發(fā)送內(nèi)訓(xùn)需求表(點(diǎn)此下載)至我方;
２、我們將安排相關(guān)人員與您進(jìn)行進(jìn)一步溝通;
３、為您定制適合您要求的培訓(xùn)方案、報價，發(fā)予您參考;
４、確定方案、價格、簽署合同、按合同實(shí)施培訓(xùn);
５、課程后續(xù)相關(guān)服務(wù)。 |
|
