| 副標(biāo)題 |
戰(zhàn)略性思維培養(yǎng) |
| 主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)會(huì)員單位 |
| 學(xué)員對(duì)象 |
愿意提升戰(zhàn)略性思維和系統(tǒng)思考，渴望學(xué)習(xí)戰(zhàn)略制訂技巧的中高層領(lǐng)導(dǎo)人 |
| 授課時(shí)間 |
2019年06月27~28日 、[長期舉辦，最新時(shí)間請(qǐng)咨詢] |
| 授課顧問 |
孫越 |
| 授課地點(diǎn) |
上海 |
搜索上海 |
| 每班人數(shù) |
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| 報(bào)價(jià) |
5800
- 在線免費(fèi)預(yù)定報(bào)名一周內(nèi)確定繳費(fèi)者
可享團(tuán)體優(yōu)惠價(jià)！ |
課程目的 |
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1.通過素質(zhì)模型的評(píng)估，學(xué)員分享和導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員洞悉自身在市場環(huán)境認(rèn)知、組織內(nèi)部資源認(rèn)知、組織憲章到戰(zhàn)術(shù)安排三大方面、11大能力素質(zhì)的優(yōu)劣勢和提升方法；
2.在導(dǎo)師的引導(dǎo)和教練輔導(dǎo)下，學(xué)員現(xiàn)場小組PK，實(shí)踐戰(zhàn)略分析工具PEST分析和價(jià)值鏈分析，戰(zhàn)略制訂和選擇工具SWOT分析，戰(zhàn)略實(shí)施工具平衡計(jì)分卡，從外部環(huán)境到內(nèi)部資源，從企業(yè)憲章到目標(biāo)、戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)，再到PDCA的績效管理，系統(tǒng)體驗(yàn)戰(zhàn)略制訂、實(shí)施的過程，從而開發(fā)戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性思維的能力，同時(shí)學(xué)員之間，小組之間互相學(xué)習(xí)；
3.通過大自然冥想，在現(xiàn)場幫助學(xué)員集體減壓，并且深入地探索自我，走向領(lǐng)導(dǎo)力提升
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課程內(nèi)容 |
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第一天 培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領(lǐng)導(dǎo)I
一、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型之“戰(zhàn)略化思維和行動(dòng)”素質(zhì)模型評(píng)估
1、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型評(píng)估
1）了解行業(yè)發(fā)展趨勢
2）了解市場地位
3）了解客戶需求
4）了解組織結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)和人
5）了解產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)
6）了解財(cái)務(wù)狀況
7）創(chuàng)造強(qiáng)有力的共同愿景
8）定義可行的使命
9）開發(fā)協(xié)同戰(zhàn)略
10）制訂量化目標(biāo)
11) 設(shè)計(jì)成功戰(zhàn)術(shù)
二、“讓我們一起制訂戰(zhàn)略”I—內(nèi)外部分析
1、戰(zhàn)略管理全流程
1）我們?cè)谀睦铮?br>
2）我們要去哪里？
3）我們?nèi)绾稳ィ?br>
2、我們?cè)谀睦铮?-外部分析
1）外部環(huán)境掃描--PEST分析
2）PEST分析示例
3）PEST環(huán)境重要性分析表
4）行動(dòng)學(xué)習(xí)—“PEST分析”練習(xí)
5）PEST分析過程中體現(xiàn)的型號(hào)特征和提升方向
3、我們?cè)谀睦铮?-內(nèi)部分析
1）內(nèi)部資源盤點(diǎn)--價(jià)值鏈分析
2）價(jià)值鏈分析示例
3）行動(dòng)學(xué)習(xí)—“價(jià)值鏈分析”練習(xí)
4）價(jià)值鏈分析過程中體現(xiàn)的型號(hào)特征和提升方向
第二天 培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領(lǐng)導(dǎo)II
1、我們要去哪里？--組織憲章
1）愿景陳述示例
2）行動(dòng)學(xué)習(xí)—“創(chuàng)造強(qiáng)有力的共同愿景”練習(xí)
3）使命陳述示例
4）行動(dòng)學(xué)習(xí)—“公司使命”練習(xí)
5）價(jià)值觀陳述示例
6）行動(dòng)學(xué)習(xí)— “公司價(jià)值觀”練習(xí)
2、我們?nèi)绾稳ィ?-SWOT分析
1）戰(zhàn)略制訂--SWOT分析
2）SWOT分析示例
3）行動(dòng)學(xué)習(xí)—“開展SWOT分析，制訂戰(zhàn)略”練習(xí)
3、我們?nèi)绾稳ィ?-平衡計(jì)分卡
1）戰(zhàn)略執(zhí)行--平衡計(jì)分卡
2）平衡計(jì)分卡的示例
3）行動(dòng)學(xué)習(xí)—“制作平衡計(jì)分卡”練習(xí)
4）兩天內(nèi)容總結(jié)，提供參考資料
5）Q & A
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