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    巔峰培訓(xùn)   巔峰培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)課程 設(shè)為首頁(yè)
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    采購(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力-供應(yīng)商的開(kāi)發(fā)、評(píng)估與持續(xù)管理

    副標(biāo)題  采購(gòu)管理
    主辦單位 巔峰培訓(xùn)會(huì)員單位
    學(xué)員對(duì)象  采購(gòu)部門(mén),定單管理部門(mén),供應(yīng)商質(zhì)量管理部門(mén),工程部門(mén)及其它相關(guān)部門(mén)人員和管理人員。
    授課時(shí)間  2010年1月15-16日 、常年舉辦,歡迎索取最新安排
    授課顧問(wèn)  王老師
    授課地點(diǎn)  廣州市 搜索廣州課程
    每班人數(shù)  
    報(bào)價(jià)  2580

    課程目的
      了解供應(yīng)市場(chǎng)戰(zhàn)略;供應(yīng)商開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略;明確供應(yīng)商評(píng)估選擇的新鮮理念,以及全套工具應(yīng)用

    課程內(nèi)容
      課程背景:
    企業(yè)越來(lái)越看重采購(gòu)開(kāi)發(fā)的供應(yīng)商能力,從聯(lián)合國(guó)的采購(gòu)專(zhuān)家看來(lái),他們認(rèn)為采購(gòu)現(xiàn)在正在為企業(yè)采購(gòu)”競(jìng)爭(zhēng)力”, 也就是說(shuō)采購(gòu)不只是尋找和開(kāi)發(fā)培養(yǎng)合適的供應(yīng)商,而是在為企業(yè)尋求戰(zhàn)略性的競(jìng)爭(zhēng)力的提升.
    供應(yīng)商對(duì)企業(yè)的重要性與日俱增,單從材料成本的角度來(lái)看,您通常有50% 到85% 的成本是支付給供應(yīng)商的。除此之外,供應(yīng)商所提供的品質(zhì)、交期及服務(wù),無(wú)不直接影響您企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力--倘若供應(yīng)商未能及時(shí)交貨,導(dǎo)致您的工廠(chǎng)停工待料數(shù)小時(shí),這種無(wú)形的損失,折算為成本也將是巨大的。事實(shí)上,我們并沒(méi)有意識(shí)到這種隱性成本,而過(guò)份注重殺價(jià)和供應(yīng)商的更替。因此我們說(shuō):成功的采購(gòu)不僅依賴(lài)于采購(gòu)人員出色的談判技能,或者依賴(lài)于高水平的供應(yīng)商持續(xù)管理水平,而是依靠買(mǎi)方采購(gòu)對(duì)于供應(yīng)市場(chǎng)的把握及其對(duì)供應(yīng)商開(kāi)發(fā)的正確選擇和評(píng)估管理。由此,供應(yīng)商管理由原來(lái)的“推動(dòng)”式管理轉(zhuǎn)向當(dāng)今的“拉動(dòng)”式管理,對(duì)客戶(hù)的主動(dòng)能力有了更高的要求。
    但是企業(yè)如今也發(fā)現(xiàn)由于要降低成本,往往企業(yè)最終選擇了那些能力欠缺的供應(yīng)商來(lái)培養(yǎng),結(jié)果是"勞命傷財(cái)",而對(duì)方還拒絕積極的配合提高.所以企業(yè)越來(lái)越看重供應(yīng)商的整體能力.
    本課程將帶給你全新的聯(lián)合國(guó)理念,幫您解決工作中遇到的重重迷霧!


    課程大綱:


    采購(gòu)管理的發(fā)展
    ·采購(gòu)發(fā)展50年
    ·全球統(tǒng)一采購(gòu)管理
    ·國(guó)產(chǎn)化采購(gòu)
    ·低成本國(guó)家采購(gòu)
    ·聯(lián)合采購(gòu)戰(zhàn)略
    ·供應(yīng)鏈的發(fā)展趨勢(shì)
    ·采購(gòu)由“推動(dòng)”轉(zhuǎn)向“拉動(dòng)“管理
    供應(yīng)商評(píng)估內(nèi)容和流程
    ·評(píng)估前的4項(xiàng)準(zhǔn)備工作
    ·評(píng)估的九大步驟
    ·何時(shí)需要評(píng)估供應(yīng)商?
    ·供應(yīng)商評(píng)估模型建立
    ·企業(yè)在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化要求之外有個(gè)性化要求嗎?
    參考資料: 供應(yīng)商調(diào)查表(美國(guó)汽車(chē)制造商和汽車(chē)電子制造廠(chǎng))歐洲知名卡車(chē)制造商的評(píng)估模型
    采購(gòu)戰(zhàn)略
    ·采購(gòu)的4種戰(zhàn)略
    ·影響采購(gòu)戰(zhàn)略的四大因素
    ·采購(gòu)組合分析
    ·供應(yīng)商發(fā)展戰(zhàn)略的制訂
    ·根據(jù)不同物料分類(lèi)的特性制定不同的評(píng)估和選擇標(biāo)準(zhǔn)
    供應(yīng)商評(píng)估(注重供應(yīng)商全面能力評(píng)估和對(duì)買(mǎi)方的戰(zhàn)略匹配度)
    ·精確確定供應(yīng)商群
    ·供應(yīng)商信息搜集方法八大類(lèi)及優(yōu)缺點(diǎn)
    ·供應(yīng)商全面能力匹配度評(píng)估
    ·評(píng)估過(guò)程和計(jì)劃
    ·有效評(píng)估注重供應(yīng)商的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
    ·現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估的幾大誤區(qū)
    ·可以使用的工具
    --SWOT模型
    --Audit Report Sheet (知名美國(guó)電腦廠(chǎng)/法國(guó)電子制造廠(chǎng)評(píng)估表格)
    --Audit Checking List
    --Supplier Risk Evaluation Form
    ·角色練習(xí)/案例分析
    案例1 模擬評(píng)估-----波音飛機(jī)公司發(fā)生的一次重大質(zhì)量事故后。。。。。
    供應(yīng)商選擇
    注重供應(yīng)商的整體匹配度分析
    ·有效選擇的兩種核心方法
    ·團(tuán)隊(duì)合作
    ·供應(yīng)商的積極性如何發(fā)現(xiàn)和激發(fā)
    ·可以使用的工具
    案例2: 某自行車(chē)制造企業(yè)實(shí)施電子采購(gòu)的戰(zhàn)略分析
    持續(xù)供應(yīng) (注重供應(yīng)商群更新中的誤區(qū)分析和工作首要性分析)
    ·全面成本介紹
    ·新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中如何評(píng)估和管理供應(yīng)商
    ·供應(yīng)商早期介入的優(yōu)缺點(diǎn)及參與矩陣定位模型
    ·如何幫助供應(yīng)商持續(xù)改善
    ·質(zhì)量/交期/庫(kù)存如何作用于供應(yīng)鏈的持續(xù)穩(wěn)定
    ·更新供應(yīng)商群
    ·建立雙贏的合作伙伴關(guān)系
    ·產(chǎn)品下市時(shí)如何管理供應(yīng)商
    ·可以使用的工具
    --80/20 principle
    --SMART
    --Supplier Performance Evaluation Form (歐洲電器產(chǎn)品制造企業(yè)年度評(píng)估表) 
    案例3:工作中的PARETO 演練
    案例4:供應(yīng)商節(jié)的組織策劃


    備注
      講師介紹:
    王老師
    教育及資格認(rèn)證:
    E.M.LyonMBA,優(yōu)秀畢業(yè)生,世貿(mào)組織下屬?lài)?guó)際貿(mào)易中心(ITC)及中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)核心講師/資深培訓(xùn)師
    講師經(jīng)歷與專(zhuān)長(zhǎng):
    王老師從采購(gòu)基礎(chǔ)操作到全球采購(gòu)管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷,造就了理論與務(wù)實(shí)并重的培訓(xùn)和咨詢(xún)風(fēng)格;歷任采購(gòu)經(jīng)理、全球供應(yīng)經(jīng)理,亞太地區(qū)高級(jí)采購(gòu)經(jīng)理等職務(wù),對(duì)本土化采購(gòu),全球供應(yīng)商管理,低成本國(guó)家采購(gòu)供應(yīng)管理有深刻的理解及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);經(jīng)歷了注塑,機(jī)械,汽車(chē),集成UPS,計(jì)算機(jī)等行業(yè),有豐富的行業(yè)背景。
    培訓(xùn)客戶(hù)及培訓(xùn)風(fēng)格:
    曾是阿爾卡特,飛利浦,德?tīng)柛5裙镜膬?nèi)部培訓(xùn)講師,資深的企業(yè)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)使她不但幫助下屬和學(xué)員拓寬視野,同時(shí)關(guān)注發(fā)展學(xué)員在危機(jī)時(shí)刻果斷解決問(wèn)題的勇氣和深刻洞見(jiàn),而且還特別注重培養(yǎng)下屬和學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力。犀利的思維與語(yǔ)言,極富感染力的演講和溝通風(fēng)格,融入眾多親身經(jīng)歷的案例分析,活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)理論與實(shí)際的融合;授課形式采取互動(dòng)式,輕松活潑,強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與,主要有案例研討、角色演練、小組討論、頭腦風(fēng)暴等形式
    提交時(shí)間  2009/12/18 16:45:41
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