| 副標(biāo)題 |
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT） |
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| 主辦單位 |
巔峰培訓(xùn)網(wǎng)會(huì)員機(jī)構(gòu) |
| 學(xué)員對(duì)象 |
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| 授課時(shí)間 |
2012年12月28 (循環(huán)舉辦) &
搜索類(lèi)似課程 |
| 授課顧問(wèn) |
包心強(qiáng) |
| 授課地點(diǎn) |
上海閔行莘城賓館 &
搜索上海 |
| 每班人數(shù) |
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| 報(bào)價(jià) |
1000
. 在線預(yù)定報(bào)名,一周內(nèi)繳費(fèi)者 可享團(tuán)體優(yōu)惠價(jià)\
或返現(xiàn)！ |
課程目的 |
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危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT） 課程大綱
一、前 言
現(xiàn)代管理的最大特質(zhì)是“人性化管理”，尊重生命是“人性化”的基本原則；
產(chǎn)品（服務(wù)）質(zhì)量的核心是對(duì)人的生命的高度重視和對(duì)人的健康的高度重視；
“全員參加的安全運(yùn)動(dòng)”，進(jìn)行危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練，預(yù)測(cè)和預(yù)防可能發(fā)生的事故。
二、課程目標(biāo)
驅(qū)動(dòng)公司主管&管理層安全觀念的轉(zhuǎn)變，確保安全因素預(yù)知、并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)評(píng)估
通過(guò)演練了解危險(xiǎn)預(yù)知的感受性訓(xùn)練和碰頭會(huì)訓(xùn)練的方法
通過(guò)案例分析，說(shuō)明安全管理所獲得的管理績(jī)效
三、授課方式
案例研討、交流、互動(dòng)的引導(dǎo)方式，啟發(fā)學(xué)員積極參與
四、授課對(duì)象
班組長(zhǎng)、現(xiàn)場(chǎng)主管&專(zhuān)兼職安全員
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課程內(nèi)容 |
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五、課程綱要
1、安全管理概述-----教育員工學(xué)會(huì)害怕
2. 安全管理的基本
安全管三的原則
零事故原則
危險(xiǎn)預(yù)知原則
全員參加原則
危險(xiǎn)產(chǎn)生三原因
不注意
錯(cuò)覺(jué)
做事抄近路
3. 危險(xiǎn)預(yù)知管理的基礎(chǔ)思想----以業(yè)務(wù)分類(lèi)為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；
危險(xiǎn)源分類(lèi)：
理論分類(lèi)：第一類(lèi)危險(xiǎn)源、第二類(lèi)危險(xiǎn)源；
具體物質(zhì)分類(lèi)：機(jī)械類(lèi)、電器類(lèi)、輻射類(lèi)、物質(zhì)類(lèi)、火災(zāi)與爆炸等
物質(zhì)性質(zhì)分類(lèi)：物理性、化學(xué)性、生物性、心理生理性、行為性
危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT） 課程大綱
一般企業(yè)危險(xiǎn)源問(wèn)題清單----危險(xiǎn)源提示表的編制
危險(xiǎn)源提示表編制案例
4. 危險(xiǎn)因素預(yù)知KYT之工具------以三大工具為核心的重點(diǎn)研究；
危害的分類(lèi)（七種危險(xiǎn)因素的類(lèi)型）、危險(xiǎn)因素的三種狀態(tài)；
危險(xiǎn)預(yù)知的方法、技巧，工作區(qū)域的危險(xiǎn)預(yù)知實(shí)戰(zhàn)操練；
危險(xiǎn)與可操作性研究(HAZOP)
危險(xiǎn)與可操作性研究案例分析
事件樹(shù)分析(ETA)
事件樹(shù)分析案例分析
故障樹(shù)分析(FTA)
故障樹(shù)分析 案例分析
5. 危險(xiǎn)因素預(yù)知KYT之程序------程序化運(yùn)作以尋求對(duì)策
組織人事建立
KYT卡片制作
查找預(yù)測(cè)危險(xiǎn)因素
挖掘危險(xiǎn)因素，提出防范對(duì)策
填寫(xiě)KYT卡片并經(jīng)過(guò)作業(yè)員確認(rèn)
KYT卡片交班組長(zhǎng)檢查
使用身體語(yǔ)言描述危險(xiǎn)因素，使作業(yè)員獲得直觀認(rèn)識(shí)
持續(xù)運(yùn)用“手指觸動(dòng)提示”和“觸動(dòng)報(bào)警”，保持現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員對(duì)危險(xiǎn)的警覺(jué)
措施整改后再開(kāi)始新的作業(yè)（可立即執(zhí)行的措施）
KTY卡片制作全過(guò)程演練
6. 組織班組危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練須注意的問(wèn)題
要求明確，思路清晰（PDCA），結(jié)果納入考核；
班組長(zhǎng)做好充分準(zhǔn)備，以引導(dǎo)發(fā)言，調(diào)動(dòng)思維；
全員參加，充分發(fā)揮集體智慧，調(diào)動(dòng)群眾積極性；
訓(xùn)練形式直觀，多樣化，示意圖、照片、現(xiàn)場(chǎng)分析，便于大家分析討論；
抓好危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練記錄表的審查和整理
階段性總結(jié)
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備注 |
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講師介紹：
包心強(qiáng)老師，公共管理碩士， OHSAS18000/CNAT（國(guó)家認(rèn)證認(rèn)可監(jiān)督委員會(huì)）國(guó)家注冊(cè)審核員，ISO9000審核員、QS9000審核員、 國(guó)家注冊(cè)高級(jí)咨詢(xún)師，職業(yè)健康安全管理、人力資源管理類(lèi)、物料倉(cāng)儲(chǔ)管理類(lèi)資深講師。
工作資歷：
紐福克斯光電股份公司 管理助理、人力資源經(jīng)理
上海貝紅通訊電器有限公司 副總經(jīng)理
上海信昂企業(yè)信息咨詢(xún)有限公司 注冊(cè)高級(jí)咨詢(xún)師
培訓(xùn)業(yè)績(jī)：
包老師2000年步入咨詢(xún)界，是較早從事ISO9001/OHSAS18000/ISO14001/HACCP綜合體系咨詢(xún)的顧問(wèn)之一。曾成功咨詢(xún)、培訓(xùn)過(guò)：塑柏碧包裝材料（上海）、上海富功空調(diào)設(shè)備、發(fā)美利健康器械、赫比（上海）家用電器、匯源食品飲料、界龍藝術(shù)印刷、拜倫化工、溶海紙業(yè)、河村電器、上海申銀塑膠、惠亞電子、綠奕物業(yè)、當(dāng)麻潤(rùn)清服飾、大生牌業(yè)、維特服飾、思恩電子、彩韻粉末、成業(yè)科技、紅來(lái)汽配、亞?wèn)|塑膠、陸家嘴酒店管理有限公司、創(chuàng)科泵業(yè)制造有限公司、巴黎蒂日用化學(xué)品、滬光變壓器、巴克曼實(shí)驗(yàn)化工（上海）、上海力天光盤(pán)、馬克華菲國(guó)際、比華綠色照明、裕科集團(tuán)、芯發(fā)威達(dá)電子、科泰電源設(shè)備、恐龍紡織、錦湖日麗、精英模具、尼普諾（上海）等知名企業(yè)。
培訓(xùn)風(fēng)格：
包心強(qiáng)老師在咨詢(xún)界以表達(dá)準(zhǔn)確、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致著稱(chēng)，因其豐富的行政人事、倉(cāng)庫(kù)管理工作經(jīng)驗(yàn)，使其咨詢(xún)的顧客不但在產(chǎn)品質(zhì)量管理上嚴(yán)格執(zhí)行ISO標(biāo)準(zhǔn)要求，而且在她的輔導(dǎo)下建立了完善的管理制度，包括人事管理、倉(cāng)庫(kù)管理、文件管理、行政事務(wù)管理等。
她以生動(dòng)地講解，豐富的案例，使業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為枯燥的標(biāo)準(zhǔn)講解趣味昂然、引人入勝。
研究方向：
包老師主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)健康安全管理、人力資源管理系列、物流與倉(cāng)儲(chǔ)管理、內(nèi)審員系列、內(nèi)部督導(dǎo)人員訓(xùn)練（TWI）、通用管理技能訓(xùn)練等。
包心強(qiáng)老師現(xiàn)任上海信昂企業(yè)信息咨詢(xún)有限公司高級(jí)咨詢(xún)師，專(zhuān)職培訓(xùn)講師。
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