<strike id="quouo"></strike>
<ul id="quouo"><sup id="quouo"></sup></ul>
  • <strike id="quouo"><menu id="quouo"></menu></strike>
    <center id="quouo"><samp id="quouo"></samp></center>
    企業培訓
    首頁 地區推薦 清華EDP 企業內訓 公開課 職業培訓 HR資訊 培訓需求 培訓公司 培訓顧問 客戶服務 在線論壇
    當前類別 > 在線論壇
         
    巔峰培訓論壇 > 培訓師論壇&培訓顧問論壇 >
    你必須先進行登錄 才能發貼,注冊新會員請點這里.
    今日貼數:7975 |主題總數:77203 | 帖子總數:80218 | 會員總數:2538

    最新貼子 |  熱門貼子 |  搜索貼子 
      本版搜索:  
    興邦智庫CEO課程 北京大學總裁班目錄 中國能源電力企業家班 碩士\博士學位項目
    AI機器人 人工智能 低空經濟 礦業總裁班 建筑業總裁班 新能源班 數據資產化 公司治理與資本運營 心理學 領導力 清華教授、能源局領導、知名企業家,培養全球化視野及國際競爭力的創新型能源企業領導者 新加坡大學博士紐約理工大學MBA美國蘇富比藝術管理碩士金融管理碩士
        您是本貼的第 21556 個閱讀者  
      主題:西方大學專業教育與自由教育理念的1000年分野(上) 2013/3/16 16:38:09  
       admin
     
       等級:版主
       積分:1786分
       注冊:2004-1-8
       發表:515(345主題貼)
       登錄:1042
    1 
    西方大學專業教育與自由教育理念的1000年分野(上)
         西方大學專業教育與自由教育理念的1000年分野(上)
        
         摘要:西方大學自創立起就伴隨著專業教育與自由教育兩種理念的分野。專業教育的特征是大學推崇專業化的學術性教育,以職業為目的,府學關系上表現為國家控制大學,以法國與德國的大學為主要代表;自由教育的內涵是大學實施博雅教育,以心智訓練和德性培養為主要任務,政府與大學的關系是弱控制的松散關系,以英美國家大學為代表。西方大學理念雖種類紛繁,但是這兩種理念卻一直貫穿整個西方大學的發展歷程,1000年此消彼長、互相競爭,成就了西方高等教育的繁榮并最終在20世紀中葉達成和解,走向通識教育的共同認識。然而歷史與文化的慣性卻使得西方高等教育界在認識與實踐層面再一次呈現分化的局面。
        
         自1088年的博洛尼亞大學(Alma Mater Studiorum)創建以來,西方大學的理念種類紛繁、百家爭鳴,不同哲學流派的大學理念可謂各領風騷數百年。但是1000年間一直有兩條清晰的脈絡貫穿整個西方高等教育發展歷程,這就是專業教育與自由教育理念,其間兩種理念或此消彼長,或齊頭并進,他們以各自的哲學基礎和現實價值獲得了各自的合法性,并發展成為今天西方高等教育的主流理念。
        
         一、專業教育理念的起源與發展
        
           專業教育是指培養專門人才的教育,它是為學生從事某一領域工作所需的知識和技能做準備的高等教育。哈佛大學《自由社會中的通識教育》中,專業教育被定義為旨在為學生將來從事某種職業做準備的教育。
        
           專業教育理念主要特征是國家控制大學,大學推崇專業教育。它起源于中世紀,植根于意大利原始形態大學——博洛尼亞大學的基礎之上,經歷英國雙軌制大學、法國巴黎理工體制、威斯康星思想、蘇系分科化制度以及高等教育大眾化等過程,歷經數千年發展最終形成自己的獨特風格。專業教育高等教育理念的代表性國家有意大利、瑞典、法國、德國、俄羅斯(前蘇聯)等。
        
         專業教育中的“專業”包括兩層意思:一是專門的學業,一是專門的職業。專門學業的教育,源于學科的高度分化;專門職業的教育,源于社會分工的細化。前者的合法性基礎是高深學問,后者的合法性基礎是社會需求。[1]66—77今天的高等教育語境下的專業則仍然是一頭連著學科,一頭接著市場,將學科的系統知識轉化為職業所需要的行業知識。所以,職業或市場是學科分化為專業的催化劑。
        
         二、專業教育合法性的確立
        
         一種高等教育理念怎樣才能得到社會的認可并最終成為指導大學發展的“意識形態”,它的合法性獲得必須至少從兩個層面展開,一是它的有效性,即它對大學的發展具有真正的指導價值并效果顯著,有效性決定著社會的認可;第二,它要得到政府的認可,無論如何,民族國家產生以后,大學發展的態勢越來越和政府的態度相關,而政府認可的核心則是某種大學理念之下府學關系的型構。
        
         在府學關系上,專業教育高等教育體系的特征是國家控制的一元結構,即高等教育系統的所有單位是一個大一統的正規結構的組成部分,他們具有共同的目標,由中央統一進行決策。這種關系表現為政府對大學有較大的管理權,大學對國家負有重要的責任和義務,大學并不是一個完全自治組織等觀念是這一模式的基本理念,這兩點構成了專業高等教育模式的“政治”基礎
        
         來源: 《現代大學教育》2012年第06期
        
        
    2013/3/16 16:38:09
    編輯該貼   回復該貼 | 查看 
    1/0 頁 每頁 10 貼 本主題貼數 0   分頁: 轉到
    管理選項:  刪除  | 總置頂  | 置頂  | 精華  | 普通  | 轉移該貼到:
     
    快速回復(必須登陸成功才能發表)
     用戶名:  密碼:
     主  題:* 不能超過50個漢字或者100個字符
    粗體 斜體 下劃線 居中 空格 超級鏈接 插入圖片 插入Flash 飛行的文字 移動的文字
     

     
      
     
    清華大學高級研修班   清華總裁班 能源產業500強項目庫  能源產業總裁班  中央財經大學私募班  能源500強企業生態   核技術聯盟
      有新帖   沒新帖   總置頂   置頂   精華貼   熱貼   普通貼
    本站網絡實名:“顛峰培訓網”“顛峰人力資源網”
    Copyright 2004 All rights reserved     版權所有:巔峰培訓
    地址:海淀區中關村東路95號中國科學院自動化東樓  電話:(010)8243115O
    主站蜘蛛池模板: 精品国产一区AV天美传媒 | 亚洲中文字幕久久精品无码APP | 精品少妇一区二区三区在线 | 午夜在线视频91精品| 欧美精品黑人巨大在线播放| 亚洲AV无码久久精品成人| 久久久精品久久久久特色影视| 久久精品免费观看| 精品无码人妻一区二区三区品| 日韩熟女精品一区二区三区| 99久久亚洲综合精品成人| 日韩精品少妇无码受不了| 日韩精品一二三四区| 国产乱码精品一区二区三| 九九热在线视频观看这里只有精品| 无码人妻精品一区二区三区久久| 老司机午夜网站国内精品久久久久久久久 | 国产精品成人小电影在线观看| 国产成人精品日本亚洲直接| 精品欧洲av无码一区二区三区| 亚洲精品一级无码中文字幕| 久久久亚洲精品蜜桃臀| 国内精品99亚洲免费高清| 国产成人精品久久综合| 欧美日韩精品在线| 久久最新精品国产| 国产亚洲精品观看91在线| 国产精品无码A∨精品影院| 人妻精品久久久久中文字幕69 | 国产精品人人爽人人做我的可爱 | 亚洲国产精品无码久久一区二区| 欧美日韩国产精品系列| 久久夜色撩人精品国产小说| 精品国精品国产自在久国产应用男 | 欧美午夜精品久久久久久浪潮| 国内精品久久久久久久coent | 97久久综合精品久久久综合| 国产成人精品999在线观看| 丰满人妻熟妇乱又仑精品| 国产精品va无码一区二区| jiucao在线观看精品|