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      主題:什么是MBA?mba是什么學(xué)歷?mba是什么的縮寫?mba考什么? 2007/2/13 0:23:08  
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    什么是MBA?mba是什么學(xué)歷?mba是什么的縮寫?mba考什么?
         什么是MBA?mba是什么學(xué)歷?mba是什么的縮寫?mba考什么?
        
         MBA是英文Master of Business Administration的縮寫,中文翻譯過(guò)來(lái)叫工商管理碩士。
        
         MBA誕生于美國(guó)。經(jīng)過(guò)近百年的探索和努力,它培養(yǎng)了為數(shù)眾多的優(yōu)秀工商管理人才,創(chuàng)造了美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的神話和奇跡。MBA被譽(yù)為“天之驕子”和“管理精英”,成為企業(yè)界乃至社會(huì)敬重和羨慕的特殊人物,甚至在公眾心目中被視為“商界英雄”。據(jù)統(tǒng)計(jì),美國(guó)最大的500家公司的總經(jīng)理、董事長(zhǎng)等高層主管,絕大多數(shù)都是MBA。這一驚人的事實(shí),是對(duì)MBA教育的成功業(yè)績(jī)的最好說(shuō)明。MBA意味著超群的能力、膽識(shí)、品德;代表著財(cái)富、地位、權(quán)力、榮譽(yù);預(yù)示著希望、成功和輝煌。
        
         七十與八十年代,可說(shuō)是世界各國(guó)MBA的黃金時(shí)代。以美國(guó)為首的西方國(guó)家,經(jīng)濟(jì)上處于好景,企業(yè)需要大量的管理人才,特別是來(lái)自著名大學(xué)的商學(xué)院畢業(yè)生,于是出現(xiàn)了MBA學(xué)位供不應(yīng)求的現(xiàn)象。強(qiáng)大的供需比例,優(yōu)厚的從業(yè)報(bào)酬,吸引著學(xué)生對(duì)MBA趨之若騖,世界各地知名與不知名的院校,紛紛設(shè)立了MBA課程,在美國(guó),MBA課程更是數(shù)不勝數(shù),形成了泛濫的情況的出現(xiàn)。平心而論,限于師資、圖書設(shè)備以及學(xué)生本身的學(xué)術(shù)根基薄弱等因素,某些院校的MBA課程,素質(zhì)上確時(shí)有問(wèn)題。八十年代后期為MBA的高峰期,到1991年,修讀MBA課程的學(xué)生開(kāi)始略有下跌。其后若干院校對(duì)MBA課程進(jìn)行革新,1993年開(kāi)始報(bào)讀人數(shù)又再回升。
        
         對(duì)外國(guó)(尤其是美國(guó))MBA課程的批評(píng),過(guò)去一直都有,但近年特別嚴(yán)厲。有的批評(píng)來(lái)自商界主管人士,有的則是商學(xué)院任教的學(xué)者。批評(píng)的焦點(diǎn)是各院校培養(yǎng)出來(lái)的MBA人才不能滿足商界的要求。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),商界所需要的企管人才要具備以下才能:具有領(lǐng)導(dǎo)技巧,有解決問(wèn)題的能力,能與人溝通,以及具有團(tuán)隊(duì)的合作精神。
        
         在學(xué)者當(dāng)中,近年批評(píng)最激烈的首推加拿大麥基爾大學(xué)管理學(xué)著名教授Henry Mintzberg。他認(rèn)為:“MBA課程訓(xùn)練出來(lái)的畢業(yè)生猶如雇傭兵,除了少數(shù)的例外,他們對(duì)任何行業(yè)或企業(yè)都沒(méi)有承諾感。這些MBA課程創(chuàng)造了一套錯(cuò)誤的企業(yè)價(jià)值觀。”他對(duì)著名的哈佛商學(xué)院“純”案例教學(xué)法的批評(píng)尤為猛烈,認(rèn)為案例方法只訓(xùn)練人們對(duì)自己幾乎一無(wú)所知的事務(wù)妄加發(fā)言(見(jiàn)“MBA Newsletter”,1993年11月)。此外,亦有批評(píng)者認(rèn)為哈佛商學(xué)院的案例教學(xué)法強(qiáng)調(diào)個(gè)人表現(xiàn),不重視團(tuán)隊(duì)工作(teamwork),其強(qiáng)調(diào)評(píng)分法(每班低成績(jī)的學(xué)生須占百分之十)助長(zhǎng)的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)而不是團(tuán)隊(duì)合作,因而導(dǎo)致企業(yè)不良的后果(見(jiàn)“Business Week”,1993年7月19日)。
        
         除上述外,其他對(duì)管理教育的批評(píng)(包括MBA與BBA)尚有下列數(shù)項(xiàng):課程的割裂性,畢業(yè)生溝通技巧差,以及缺乏商業(yè)首先等。
        
         針對(duì)有關(guān)批評(píng),各著名商學(xué)院進(jìn)行了反思,并對(duì)MBA課程進(jìn)行了一系列的革新:
        
         (一)按綜合性(integration)原則設(shè)計(jì)了MBA課程,不是按職能(function)獨(dú)立分科講授,其中卓有成效的有美國(guó)的Babson學(xué)院等。印第安納大學(xué)商學(xué)院亦進(jìn)行課程重整與綜合,減少重復(fù)的地方,使教材更合邏輯性。據(jù)有關(guān)資料透露,哈佛大學(xué)商學(xué)院把MBA第一年的十一門必修課程濃縮為四門綜合性課程(見(jiàn)“MBA Newsletter”,1993年11月)。明尼蘇達(dá)大學(xué)亦于1993年9月開(kāi)始把MBA課程綜合化,并分為三個(gè)“核心”:基礎(chǔ)核心(Foundation Core)、職能核心(Functional Core)和領(lǐng)導(dǎo)才能核心(Leadership Core)。
        
         (二)重視團(tuán)隊(duì)合作精神:建立團(tuán)隊(duì)文化已成為各MBA課程的一個(gè)主流思想。印第安納大學(xué)要求學(xué)生分組,在課室內(nèi)外均進(jìn)行合作。哈佛大學(xué)亦對(duì)一年級(jí)MBA的team project增加25%,并規(guī)定隊(duì)合作的研究計(jì)劃應(yīng)達(dá)到一個(gè)最低數(shù)目。此外亦改變學(xué)科的評(píng)分會(huì),減少目前學(xué)生的劇烈競(jìng)爭(zhēng)狀況。
        
         (三)重視學(xué)生的“軟性”技巧(“soft”skills)訓(xùn)練。美國(guó)若干大學(xué)已在精心設(shè)計(jì)一些有關(guān)課程(特別是行為科學(xué)學(xué)科方面),并進(jìn)行試驗(yàn),例如透過(guò)學(xué)期研究計(jì)劃,課堂報(bào)告,人際活動(dòng)等方法,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)才能的軟性技巧進(jìn)行訓(xùn)練。香港中文大學(xué)工商管理碩士課程亦要求新入學(xué)的二年制全日學(xué)生參加一項(xiàng)“外展訓(xùn)練學(xué)校”開(kāi)設(shè)的課程,為期一周,訓(xùn)練學(xué)生的毅力、領(lǐng)導(dǎo)才能與團(tuán)隊(duì)精神,效果顯著。
        
         (四)重視商業(yè)道德的訓(xùn)練:重視商業(yè)道德是世界各地MBA課程的一大趨勢(shì)。法國(guó)ISA的MBA課程甚至采用一套新穎的方法,把學(xué)生送到阿爾卑斯山的一間寺院進(jìn)行道德訓(xùn)練。該校不認(rèn)為在一些MBA課程加上道德觀念的探討就能使學(xué)生變得更有商業(yè)道德。
        
         (五)重視溝通技巧的訓(xùn)練:美國(guó)達(dá)特茅斯大學(xué)Tuck商學(xué)院及紐約大學(xué)均聘有專責(zé)教授負(fù)責(zé)管理溝通技巧的講授。
        
         (六)課程的全球化(Globalization):美國(guó)各商學(xué)院在負(fù)責(zé)審訂質(zhì)素的機(jī)構(gòu)AACSB的指引下已紛紛把各課程變得更為國(guó)際性、全球化,這趨勢(shì)在八十年代中已開(kāi)始。目前享譽(yù)正隆的大學(xué)商學(xué)院(LBS)與法國(guó)的INSEAD,不論在課程上或?qū)W生的組成上均以國(guó)際性作標(biāo)榜。
        
         以上是幾個(gè)當(dāng)前MBA課程發(fā)展的大趨勢(shì),是對(duì)批評(píng)者的一個(gè)回應(yīng)。可以預(yù)見(jiàn),今后MBA課程會(huì)更趨向?qū)嵱没瑖?yán)謹(jǐn)化和合理化的道路發(fā)展。
        
    2007/2/13 0:23:08
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    什么是MBA?mba是什么學(xué)歷?mba是什么的縮寫?mba考什么?
         MBA(工商管理碩士)是一個(gè)專門為生意人設(shè)計(jì)的研究生學(xué)位,它設(shè)計(jì)為使你準(zhǔn)備好去應(yīng)付日益激烈的商界,在20世紀(jì)早期MBA由美國(guó)大學(xué)創(chuàng)立,在最近的幾十年里,它在全世界范圍內(nèi)已經(jīng)成為一個(gè)享有很高聲望的資歷。現(xiàn)在有超過(guò)1250個(gè)MBA學(xué)校,而且在內(nèi)容和形式上有相當(dāng)大的不同。起先,MBA是一個(gè)直接兩年的全職研究生課程,今天全職MBA仍是一個(gè)一流的課程,在歐洲和其它地方的大學(xué)和商學(xué)院在很大程度上是模仿美國(guó)模式,特別是歐洲,它很快的使MBA適應(yīng)它的需求,使MBA成為了一種更短的,兼職的(part-time),甚至是遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí)。新的MBA課程被開(kāi)發(fā)出來(lái)以適應(yīng)地方性的商業(yè)需要。這就使學(xué)生們對(duì)MBA的多樣性產(chǎn)生了很大的迷惑,很多商學(xué)院在各地提供更國(guó)際化的課程。選擇的權(quán)利在你。
        
         如果你不方便的話,全職就讀MBA不是必須的。這是一個(gè)很有意義的變化.全職課程是MBA的主要部分,但實(shí)際上超過(guò)一半的MBA的學(xué)生是學(xué)習(xí)兼職MBA。兼職和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)MBA現(xiàn)在已成為MBA市場(chǎng)發(fā)展最快的一部份,另外幾十年來(lái)的一個(gè)顯著變化是女性MBA學(xué)生增多,目前三分之一的學(xué)生為女性,而且都在每年增長(zhǎng)。很多全職MBA課程被強(qiáng)化成一年而不是原先的二年,在這個(gè)過(guò)程中他們可以根據(jù)每個(gè)人的能力遠(yuǎn)離工作。
        
         大部份的兼職MBA持續(xù)2-5年。它有多式各樣的形式和內(nèi)容,因此應(yīng)該查詢每一種形式以便找到一個(gè)最適合你的.大多數(shù)兼職MBA是晚上學(xué)習(xí)或周末學(xué)習(xí),甚至可能是短期住宿班。還有一個(gè)顯著的變化是花費(fèi)上考慮,從幾千美金到幾萬(wàn)美金,兼職MBA的只需花費(fèi)很少的錢,并需要延續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間,全職MBA的剛好相反,它意味著能更快獲得一個(gè)高收入的工作.大多數(shù)知名的商學(xué)院比不知名的學(xué)校有更優(yōu)秀的老師和更好的設(shè)施,當(dāng)然要花更多錢。正如生活中大多數(shù)事情一樣:你付出的越多,得到的就越多,付出的越少,得到的越少,你應(yīng)仔細(xì)考慮,你想得到什么。
        
         MBA主要是一個(gè)投資,有很多事實(shí)可證明:它可以導(dǎo)致高薪水的工作,更容易被提撥.MBA研究生比其它專業(yè)的研究生更容易獲得工作還經(jīng)常以更高的地位和薪水開(kāi)始他們的職業(yè)生涯,大多數(shù)商學(xué)院有非常好的幫助找工作的服務(wù)和校友聯(lián)系,在畢業(yè)時(shí),這些能夠幫助你獲取一個(gè)好的職業(yè)。很多的MBA將告訴你MBA的學(xué)習(xí)在你的商業(yè)生涯中將會(huì)非常有價(jià)值。
        
         什么樣MBA最吃香?市場(chǎng)偏愛(ài)執(zhí)行能力強(qiáng)的MBA
        
         在課堂上,教師往往愛(ài)對(duì)MBA學(xué)生說(shuō),培養(yǎng)你們是做總經(jīng)理的,這種觀念導(dǎo)致MBA畢業(yè)生愛(ài)指揮而不愿服從,有人說(shuō),MBA多了,存在泡沫;有人說(shuō),MBA少了,中國(guó)數(shù)十萬(wàn)企業(yè)就容不下數(shù)萬(wàn)MBA?實(shí)際上,對(duì)讀過(guò)MBA、正在讀MBA和想讀MBA的人來(lái)說(shuō),這些爭(zhēng)論都不重要。要緊的是,搞清楚什么樣的MBA在企業(yè)最吃香,然后把自己塑造成最吃香的MBA。
           市場(chǎng)偏愛(ài)執(zhí)行能力強(qiáng)的MBA
        
           “沒(méi)讀MBA之前還挺聽(tīng)話,讀了MBA反而不聽(tīng)話了。”一家企業(yè)的老總無(wú)奈地感慨他的員工讀了MBA之后,執(zhí)行能力不升反降。
        
           在《經(jīng)理人》雜志2004中國(guó)MBA排行調(diào)查中,各種數(shù)據(jù)表示,雇主對(duì)MBA學(xué)生評(píng)價(jià)中,對(duì)執(zhí)行能力的關(guān)切度居于首位。
        
           雪先生現(xiàn)在是一家大型家電企業(yè)集團(tuán)的部門總監(jiān),他說(shuō),有的人讀完MBA之后,感覺(jué)自己很牛,可以指揮一切。“很多人以為只有書本知識(shí)就行了,MBA人為制造的光環(huán),使他們失去了很多進(jìn)步的機(jī)會(huì)。”
        
           在雪先生就職的這家大型制造企業(yè),2003年在全國(guó)范圍內(nèi)招聘了400多名MBA學(xué)生,其中有200人分配到各分公司做營(yíng)銷工作。但在從基層營(yíng)銷組織實(shí)干出來(lái)的雪先生說(shuō),“有些MBA連基本的做事方式都不會(huì),客戶感覺(jué)很差。”
        
           在課堂上,MBA教師往往愛(ài)對(duì)學(xué)生說(shuō),培養(yǎng)你們是做總經(jīng)理的,這種觀念也是導(dǎo)致MBA畢業(yè)生愛(ài)指揮而不愿服從,不愿去執(zhí)行瑣碎的公司事務(wù)的原因。最典型的是,在一家企業(yè),公司讓新招來(lái)的MBA去了解市場(chǎng)價(jià)格,這些不屑做小事的MBA,只到商場(chǎng)里抄抄標(biāo)價(jià)簽就交差了事,而不是認(rèn)真了解標(biāo)價(jià)、打折價(jià)和成交價(jià)到底是什么。市場(chǎng)信息的錯(cuò)誤也導(dǎo)致公司的政策發(fā)生了偏差,造成了損失。
        
           鐘模榮是中興通迅公司的六西格瑪總監(jiān),他說(shuō),在中興,MBA學(xué)生非常多,MBA最大的優(yōu)勢(shì)是,知識(shí)結(jié)構(gòu)比較全面。但MBA只是進(jìn)入企業(yè)時(shí)的敲門磚,一個(gè)門檻,并不代表有了MBA,就一定能成功。進(jìn)入企業(yè)之后,更多的是看能不能把你所學(xué)的知識(shí),變?yōu)閷?shí)踐,轉(zhuǎn)化為行動(dòng),做出實(shí)際成效。因此,MBA進(jìn)入企業(yè)之后,要忘記自己是MBA,而要以行動(dòng)和績(jī)效說(shuō)話。
        
           對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際工商管理學(xué)院院長(zhǎng)張新民根據(jù)自己同企業(yè)打交道的經(jīng)驗(yàn)指出,MBA培養(yǎng)的是基層管理干部,更強(qiáng)調(diào)執(zhí)行能力強(qiáng),而不是戰(zhàn)略能力強(qiáng),因此企業(yè)更歡迎能很好完成上級(jí)交給他的任務(wù)的MBA,更歡迎把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,解決實(shí)際問(wèn)題的MBA。
        
           行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人素質(zhì)更關(guān)鍵
        
           “學(xué)工科的學(xué)生,到企業(yè)工作有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后,再回學(xué)校學(xué)管理,這樣的MBA企業(yè)比較歡迎。”從事制造業(yè)的奧克斯集團(tuán)副總裁吳德云說(shuō)。
        
           吳先生的觀點(diǎn)代表了部分制造型企業(yè)的需求。在《經(jīng)理人》雜志的MBA排行調(diào)查及采訪中,我們發(fā)現(xiàn),企業(yè)對(duì)MBA經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)最基本的需求體現(xiàn)在三個(gè)方面:
        
           第一個(gè)層面是MBA須具備基本職業(yè)素質(zhì)和良好的領(lǐng)導(dǎo)技能。MBA必須具有適合在組織里生存的基本技能,主要包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際技能、溝通能力等。“有些人盡管學(xué)過(guò)MBA,但他們連基本的為人處事都不會(huì),根本不顧及組織里其他人的感受,搞得人人都想揍他。” 一位大企業(yè)的高層說(shuō)。
        
           第二個(gè)層面是要求有寬泛的知識(shí)面和快速的學(xué)習(xí)、反應(yīng)和動(dòng)作能力。科龍集團(tuán)企劃部部長(zhǎng)、中山大學(xué)MBA畢業(yè)生薛彥珉認(rèn)為,讀MBA掌握了系統(tǒng)的知識(shí),但這并不等于照搬書本知識(shí)就可能解決不斷遇到的新問(wèn)題。正如考了駕照,雖然有了基本的駕駛技巧,但在實(shí)際開(kāi)車過(guò)程中,需要不斷地了解周圍的環(huán)境,不斷地作出反應(yīng),并調(diào)整自己的方向。
        
           第三個(gè)層面要求MBA畢業(yè)生有較好的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),對(duì)某個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域有較深的理解。彭先生讀MBA前,曾在江西的某地方小制造企業(yè)工作,盡管他考取了北京某名牌大學(xué)MBA,但他畢業(yè)時(shí),MBA的光環(huán)并沒(méi)有給他帶來(lái)一份滿意的工作。如今,他在一家民營(yíng)的中小型咨詢公司上班。“有時(shí)候真的感覺(jué)找不到方向,有點(diǎn)迷茫。”他說(shuō)。事實(shí)上,對(duì)越來(lái)越理性的用人企業(yè)而言,他們?cè)谡衅窶BA時(shí),對(duì)其讀MBA前的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)及工作背景非常看重。“現(xiàn)在有的MBA非常年輕,剛大學(xué)畢業(yè)一兩年,就考MBA,沒(méi)有什么管理經(jīng)驗(yàn)。”奧克斯集團(tuán)副總裁吳德云說(shuō)。
        
           首先要懂“人”和“財(cái)”
        
           能說(shuō)一口流利普通話的古瑞,是一位三十多歲的法國(guó)年輕人,畢業(yè)于中國(guó)的商學(xué)院。如今,他是北京炒得最火的鋒尚房地產(chǎn)公司COO。他認(rèn)為,讀MBA和EMBA,他最大的收獲,就是通過(guò)學(xué)習(xí)人力資源課程,對(duì)人有了新的認(rèn)識(shí)。比如,企業(yè)需要招聘工程人才,通常一看這人是學(xué)工程專業(yè)的,就會(huì)覺(jué)得他合適。其實(shí)未必,因?yàn)椋髽I(yè)用人能否成功,一定要結(jié)合專業(yè)及個(gè)人性格、品行來(lái)考察。
        
           做企業(yè),無(wú)非是人、財(cái)、物的組合。戰(zhàn)略、營(yíng)銷、人力資源、財(cái)務(wù)等課程,每個(gè)MBA都在學(xué)。在當(dāng)今MBA知識(shí)結(jié)構(gòu)同質(zhì)化的今天,對(duì)人力資源、財(cái)務(wù)和人文知識(shí)掌握比較好的MBA,其受歡迎程度比較顯著。
        
           大家普遍認(rèn)為,學(xué)MBA的難點(diǎn)在于,首先一定要懂得識(shí)人用人之道。“企業(yè)管理者很多事都不可能親力親為,這時(shí)候,學(xué)好人力資源課程,了解人的屬性,選好人用好人,十分關(guān)鍵。了解人,除了西方人力資源學(xué)說(shuō)外,中國(guó)的《韓非子》、《孫子兵法》、曾國(guó)藩的《冰鑒》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作,其價(jià)值甚至比西方學(xué)說(shuō)還大。” 科龍集團(tuán)企劃部部長(zhǎng)薛彥珉這樣認(rèn)為。
        
           薛彥珉認(rèn)為,職務(wù)越高,打交道的人越多,越需要迅速地對(duì)人作出判斷,其范圍,不僅包括員工,而且包括合作伙伴、客戶、供應(yīng)商等,因此企業(yè)要求的是廣義上的用人識(shí)人之道。
        
           其次,一定要精通財(cái)務(wù)。在工商界,天天就是跟錢打交道,了解錢的屬性、特點(diǎn),十分重要。“要知道一堆錢放在一起會(huì)發(fā)生什么。同樣是1個(gè)億資金,不同的使用方法,其價(jià)值完全不一樣。”
        
           第三,要具有較好人文修養(yǎng)。管理溝通中如何寫好報(bào)告,如何作好演講,其實(shí)功夫在詩(shī)外,應(yīng)該要通過(guò)一些文化的軟性力量,用人文的方法培養(yǎng)個(gè)人魅力,所以MBA也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)人文方面的課程。
        
            
        
           是是非非MBA
        
           “除了擁有MBA的頭銜外,MBA畢業(yè)生沒(méi)有其他任何的優(yōu)勢(shì)。”一家大型企業(yè)集團(tuán)西南分公司總經(jīng)理這樣評(píng)價(jià)MBA,“我覺(jué)得有些MBA其實(shí)還沒(méi)有優(yōu)秀的本科生好用。”
        
           這位自己也擁有MBA頭銜的總經(jīng)理說(shuō),在他的分公司里,曾有一個(gè)案例:他的一位管理干部張某曾在湖南某地監(jiān)獄做了20年的管教人員。為了改變命運(yùn),張某考取了某名校MBA,畢業(yè)后進(jìn)入了這家全國(guó)知名企業(yè)。結(jié)果,在企業(yè)里,張某還是使用管犯人一樣的手段來(lái)管理手下的業(yè)務(wù)員——他讓分公司辦公室人員,每隔一小時(shí)就給在外跑業(yè)務(wù)的五六十個(gè)業(yè)務(wù)代表打電話,檢查業(yè)務(wù)員在哪里,在做什么。“這種不以績(jī)效和目標(biāo)為管理導(dǎo)向的人,說(shuō)明讀MBA對(duì)他沒(méi)用。”這位總經(jīng)理說(shuō)。
        
           有一所名校的MBA協(xié)會(huì)曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),很多MBA畢業(yè)生在進(jìn)校時(shí)是什么,離校時(shí)除了知識(shí)多一點(diǎn)外,他長(zhǎng)期以來(lái)形成的個(gè)性和做事方式,實(shí)際上沒(méi)有什么變化。比如,有些吸收知識(shí)快,表現(xiàn)活躍的,入校時(shí)就這樣,離校也這樣;相反,有些人吸收知識(shí)慢、說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次的,MBA畢業(yè)時(shí)也沒(méi)有大的改觀。
        
           外經(jīng)貿(mào)大國(guó)際工商管理學(xué)院院長(zhǎng)張新民所指出,商學(xué)院學(xué)習(xí)只是MBA們的加油站,可以提供質(zhì)量?jī)?yōu)良的油,但不能保證每輛車都跑得一樣快,這些MBA優(yōu)秀與否,與本科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗(yàn)有直接關(guān)系。
        
           實(shí)際上,目前MBA最飽受詬病的,集中有四大問(wèn)題:
        
           ● 出現(xiàn)了沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)的低齡化MBA。有的學(xué)生剛本科畢業(yè)一兩年,找不到什么好工作,發(fā)現(xiàn)MBA熱門,好找工作,于是就報(bào)考MBA。
        
           ● 在MBA光環(huán)的籠罩下,一心只想做總經(jīng)理,眼高手低,不屑從小事從基層做起,執(zhí)行能力差。
        
           ● 不能很好地融入中國(guó)的企業(yè)環(huán)境。不少到中國(guó)本土企業(yè)工作的MBA,到哪個(gè)公司,都說(shuō)公司管理落后,自以為是,生搬硬套MBA的書本知識(shí),不能基于公司所處的環(huán)境,靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
        
           ● 所學(xué)的MBA知識(shí)用不上,或者根本不知道如何去用,實(shí)際做起工作來(lái),方法跟讀MBA前沒(méi)有什么區(qū)別。
        
           “企業(yè)也要調(diào)整心態(tài)”
        
           “我覺(jué)得學(xué)了MBA對(duì)我?guī)椭Υ蟆!痹跂|風(fēng)集團(tuán)旗下零部件公司擔(dān)任副總經(jīng)理的陳興林說(shuō)。
        
           陳興林以前是學(xué)工程技術(shù)專業(yè)的,讀MBA前,遇到問(wèn)題,他習(xí)慣于從技術(shù)上找原因。讀了MBA之后,工作中遇到難題,陳興林會(huì)更多地從戰(zhàn)略、流程、人力資源、投資回報(bào)(財(cái)務(wù))等多角度去找原因,而不再單純從技術(shù)角度看問(wèn)題。
        
           雖然目前MBA存在各種問(wèn)題。但是,陳興林認(rèn)為,MBA不是多了,而是少了。“MBA是一種語(yǔ)言,如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)里只有一兩個(gè)人是MBA,其他人都不是,MBA在其中可能就找不到共同語(yǔ)言,可能就會(huì)很孤獨(dú)和痛苦。”陳興林說(shuō)他的同學(xué)中就不乏這樣的例子。
        
           中山大學(xué)管理學(xué)院MBA教育中心主任朱淼則指出,MBA在外企的使用一般比較成熟,在國(guó)內(nèi)企業(yè),有的對(duì)MBA的期望過(guò)高,特別是民營(yíng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),也應(yīng)該調(diào)整心態(tài),不能一上來(lái)就對(duì)MBA有過(guò)高利潤(rùn)指標(biāo)要求。
        
           曾在國(guó)有企業(yè)擔(dān)任高層,有多年人力資源管理經(jīng)驗(yàn)的奧克斯集團(tuán)副總裁吳德云提出,從他個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),MBA的總體素質(zhì)還是不錯(cuò),關(guān)鍵在于你怎么去用他,作為領(lǐng)導(dǎo),一方面要幫助MBA調(diào)整心態(tài),另一方面對(duì)MBA提出的解決問(wèn)題的方案,你要善于有修正地采用。
        
    2007/2/13 0:24:51
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